Gmail actualiza su «Priority Inbox» explicando el motivo de la importancia de cada email

Después de un par de meses desde el lanzamiento de «Priority Inbox», función de Gmail que intenta detectar los correos recibidos que tienen un nivel de importancia superior al resto, han lanzado una actualización que lo pueden hacer más útil para la mayorí­a.

Después de analizar datos, han llegado a la conclusión de que los usuarios invierten un 43% más tiempo en la caja de emails prioritarios que en el resto, así­ como que los que usan esta función gastan un 15% menos tiempo en gestionar su email.

A partir de ahora podemos saber el motivo por el que Google considera un email importante. Cuando pasemos el ratón por encima del marcador mostrado en la captura superior, podremos ver una breve explicación con el motivo por el que google determinó que ese mensaje es importante.

También han aumentando la velocidad de aprendizaje del sistema, de forma que su porcentaje de aciertos será mejor en menos tiempo.

Desde el blog de Gmail nos animan a seguir enviando sugerencias desde su canal oficial. Aún es pronto para hablar de inteligencia artificial en Gmail, aunque por algo tenemos que empezar…

Gnoss enlaza datos con Freebase y lanza herramienta para migrar desde Ning

gnoss.com es un espacio de redes entrelazadas con datos estructurados que funcionan en abierto. En su última versión, gnoss.com ha enlazado sus datos con Freebase, web que trabaja con una base de datos colaborativa a partir de los contenidos que genera su comunidad y que, a su vez, está enlazada con Wikipedia. Cabe reseñar que Freebase es un proyecto que ha sido adquirido recientemente por Google.

Pero, ¿de qué hablamos cuando nos referimos a datos estructurados? . Cuando se estructuran los datos enseñamos a las máquinas a pensar como nosotros. Estamos hablando de lo que muchos llaman web 3.0, una web que aumenta las posibilidades de conexión, colaboración y comunicación de la web social mediante inteligencia y razonamiento. Así­, se pueden realizar búsquedas más eficientes, basadas en los significados de los contenidos y generar contextos para la información.

Ricardo Alonso Maturana, CEO de gnoss.com, lo explica en este ví­deo:

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Las generaciones del e-learning

En dí­as recientes, Sybil Caballero, de la red académica TEBAS, conversó con Antonio dos Reis, quien es Economista, Master en Ciencias en Cooperación Internacional, Master en Ciencias de Educación en Nuevas Tecnologí­as, Profesor universitario, Consultor en nuevas tecnologí­as de enseñanza y entornos virtuales de aprendizaje y Coordinador de cursos de posgrado en competencias pedagógicas y didácticas y formador del profesorado.

En concreto, Antonio dos Reis habla de las generaciones del e-learning. Como entrada, destaca que en 70 años se evolucionó de un ordenador del tamaño de una habitación (room computer) a pequeños computadores miles de veces mejores y con fantástico software, y que esa evolución no ha sido sólo en tecnologí­a, sino también en aspectos metodológicos. En un siglo hemos evolucionado hasta probar que el ser humano tiene multi-inteligencia, es decir, que podemos entender a través de todos los sentidos. Destaca fundamentalmente la interactividad y las actividades colaborativas al señalar que los aspectos sociales han cambiado grandemente, y en dos décadas nuestros alumnos han alterado totalmente su perfil para pasar a ser aprendices digitales, aprendices multicanal, que piden más multimedia, más dependientes de la web, aprendices superficiales, aprendices por toda la vida, no motivados y pidiendo más enseñanza a distancia.

Como parte de la evolución del e-learning, destaca Antonio dos Reis tres generaciones a partir de la década del 90: el primer paso ha sido utilizar los ordenadores, la internet, los PDF que se enví­an a los alumnos; luego se habla del e-learning 2.0, el cual nace de la introducción del b-learning y la interactividad favorecida por la Web 2.0; y recién comenzamos la tercera generación, o e-learning 3.0, de la manos de conceptos como el conectivismo y la introducción de actividades sí­ncronas interactivas.

Les invito a revisar el ví­deo de todo el conversatorio para ampliar la información:
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Nuevo director en Google para el lanzamiento de «Google Ideas»

Eric Schmidt hace referencia en Twitter a la contratación de Jared Cohen (@jaredcohen), un abogado del Departamento de Estado Americano que dedicará su experiencia para dirigir una nueva división de la gran G: «Google Ideas«.

Durante la segunda semana de Octubre empezará a trabajar para ayudar al resto del equipo a hacer de Google Ideas una realidad, un proyecto que piensa poder conseguir cambios fundamentales a partir de los datos obtenidos en diferentes secciones.

Se trata de un trabajo estratégico en el que puedan obtenerse conclusiones importantes a partir de pequeñas piezas aparentemente difí­ciles de encajar, una especie de gran sistema de inteligencia artificial que pueda crear grandes puzzles a partir de la gran cantidad de datos obtenidos constantemente por google.

En el reportaje publicado en foreignpolicy.com, Jared comenta:

In the same way Policy Planning works by bringing together a lot of stakeholders in government, out of government, and across different sectors, so, too, will Google Ideas do something very similar. And the range of challenges that it may focus on include everything from the sort of hard challenges like counterterrorism, counterradicalization, and nonproliferation, to some of the ones people might expect it to focus on, like development and citizen empowerment.

Traducción libre:

De la misma forma que en la planificación polí­tica hay que juntar las partes interesadas fuera y dentro del gobierno, Google ideas funcionará de forma parecida. Los retos pueden enfocarse en la lucha contra el terrorismo o tendencias radicales, por ejemplo, así­ como en el desarrollo y el aumento del poder de los ciudadanos en la sociedad.

Aún no hay muchos datos sobre el objetivo de Google Ideas, al que llaman un producto «think/do tank«, lo que está claro es que no debe ser algo insignificante para que hayan contratado a un especialista en organización polí­tica que ya ha trabajado con Bush y Obama en la gestión y planificación de acciones.

Algunos recursos para entrenar neuronas

Tanto desconectar en nuestras vacaciones de agosto, corremos el riesgo de dejar descansar tanto a nuestra cabeza que a la hora de comenzar y volver a la rutina no responda por mucho que lo intentemos y necesitemos. Entrenar nuestra paciencia y cerebro nunca está de más, así­ que aquí­ os dejamos con algunas webs relacionadas con este tema:

Puzzls: un portal donde encontraremos juegos de inteligencia, para la memoria, la atención, la concentración, contra el estress, para el lenguaje y la rapidez mental. Mediante Puzzles de matemáticas, ciencias, lógica, conseguiremos que nuestra cabeza no desconecte demasiado.

Thinkriddles: más de 8000 test para ponernos a prueba donde elegir, para niños, divertidas, sobre mates, etc..

MindCipher: el lugar social de los enigmas, rompecabezas lógicos y desafí­os mentales, más grande del mundo (eso dicen). Únete para añadir, para valorar y para comentar.

BrainBashers: otra buena colección de puzzles, enigmas, juegos e ilusiones ópticas, cada dí­a actualizado, no te aburrirás.

Notpron: el llamado «test más difí­cil de todo Internet»; 140 niveles, una serie de imágenes harán que naveguemos usando tan sólo nuestro senitdo común y nuestro cerebro. Creciendo en dificultad tendrás la oportunidad de demostrar hasta donde eres capaz de llegar. Si lo acabas, cuéntanoslo!

Planet nemo – una revista interactiva para desarrollar la inteligencia infantil

Planet Nemo se presenta como una forma divertida, segura e inteligente de revista infantil interactiva en formato flash.

Se puede acceder a la web de dos formas: de forma libre o mediante suscripción. La diferencia es que para las personas que accedan de forma gratuita el contenido siempre es el mismo y las que se suscriben reciben el equivalente en contenidos a un cd-ROM cada mes. Sin embargo, la parte gratuita ofrece multitud de divertidos y variados materiales que los niños pueden disfrutar durante horas.

El sitio presenta las actividades agrupadas en 6 grandes áreas: juegos, descubrir, creación, comunicación, actividades y sorpresas. Todas ellas incluyen ví­deos y propuestas lúdico-educativas para que los pequeños desarrollen habilidades como el lenguaje, la inteligencia lógico matemática y el pensamiento crí­tico.

Todas las actividades de la web están diseñadas para enganchar a los niños, ya que van acompañadas de música y sonidos divertidos al estilo de los dibujos animados y están disponibles en más de 15 idiomas.

Planet nemo también cuenta con un “canal de tv” propio, Planet nemo tv, que presenta ví­deos para trabajar la inteligencia emocional en los que el niño o niña tiene que decidir qué hacer y descubrir las consecuencias de sus elecciones.

Amnesia – un juego trepidante para entrenar tu cerebro

Amnesia es una aventura interactiva realizada en flash por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) que propone al jugador resolver distintos acertijos, pistas y rompecabezas para avanzar a los largo de cuatro emocionantes niveles .

En el juego, cada usuario encarna al personaje principal de la historia, quien luego de perder la memoria, despierta en un ambiente desconocido. Tras encontrar un teléfono móvil, el jugador debe usarlo para buscar pistas y obtener los seis dí­gitos que lo llevarán al siguiente nivel.

La estructura de Amnesia es una combinación de los juegos en primera persona con los juegos de rol, ya que la perspectiva es como si el usuario estuviera en los distintos escenarios y debe seleccionar con el ratón las acciones que quiere realizar.

Al comienzo del juego, el participante deberá elegir una comunidad en la que participar según sus propias caracterí­sticas personales: la cofradí­a Bioborgs (especializada en la lógica y el pensamiento analí­tico), Team Codebusters (en rapidez mental) y Hermandad Qi (en inteligencia emocional). La finalidad de estas comunidades es que el jugador piense en cuáles son sus potencialidades y las pueda desarrollar a lo largo de cuatro niveles: la entrada principal de una mansión, un dormitorio, una carpa en una montaña y un restaurante.

El juego cuenta con una interesante opción para potenciar el trabajo en equipo. Se trata de un chat, en el cual el jugador puede conversar con otros jugadores que en ese momento estén conectados en lí­nea y que eligieron la misma comunidad. Mediante las charlas se puede discutir sobre las estrategias de juego y hasta incluso dividir la búsqueda de pistas.

El proyecto está dirigido especialmente a escolares de entre 12 y 18 años y para jugar sólo hace falta crear una cuenta llenando el formulario de inscripción.

Amnesia es una innovadora e interesante propuesta para ejercitar la mente al mismo tiempo que se pasa un buen rato jugando.

Webconferencia Sabidurí­a Digital – Simbiosis de nuestra inteligencia con una herramienta externa


La segunda webconferencia del lunes 5 de julio de 2010 en el marco del I Congreso Virtual y II Jornadas en Lí­nea sobre Conocimiento Libre y Educación (CLED 2010) correspondió a Mariana Affronti.

Bajo el tí­tulo de “Sabidurí­a Digital: Simbiosis de nuestra inteligencia con una herramienta externa”, Affronti parte de la premisa de que la suma de la inteligencia más la tecnologí­a apropiada dan como resultado lo que llama “sabidurí­a digital”, apoyándose para ello en Prensky, quien señala que “la tecnologí­a digital puede hacernos cada vez más sabios”.

Asimismo, partiendo de que “El hombre se parece más a su tiempo que a su padre” (proverbio árabe), Affronti subraya que se puede compartir conocimiento, al ser la gestión del conocimiento una actitud, una decisión, una conducta, y a la vez nuestro compromiso como docentes. Afirma además Affronti que

si la idea es usar medios nuevos con una mentalidad antigua, seguiremos sin aprovechar la enorme cantidad de herramientas tecnológicas que tenemos a nuestra disposición.

Entre muchos otros aportes, Mariana Affronti menciona las 8 competencias básicas de Antonio Pérez Sanz:
– Competencia en comunicación linguí­stica
– Competencia matemática
– Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo fí­sico
– Tratamiento de la información y competencia digital
– Competencia social y ciudadana
– Competencia cultural y artí­stica
– Competencia para aprender a aprender
– Autonomí­a e iniciativa personal

Vea la grabación completa de la Webconferencia “Sabidurí­a Digital: Simbiosis de nuestra inteligencia con una herramienta externa” en https://www.wiziq.com/online-class/338742-sabidurí­a-digital.

WorthIdea – Mejorando los productos y servicios de las empresas

Ya hace dos años que os hablé de Worthidea, el portal que premia las buenas ideas con regalos variados. En loogic leo sobre su relanzamiento, creando una sección dedicada al mercado empresarial.

Sólo trabaja con ideas con valor, se buscan ideas que realmente sean útiles y válidas para llevarlas a cabo en la empresa, por lo tanto se descartan aquellas que no sean originales ni tengan una aplicabilidad práctica.

En la web las empresas pueden lanzar Brainstorming y esperar las ideas de los usuarios, que serán revisadas por el equipo de WorthIdea antes de su publicación en el portal.

Sin duda una buena idea que puede aprovechar la inteligencia colectiva para mejorar los servicios que recibimos de ciertas empresas.

kwaga te avisa cuando llega algún email importante

Los algoritmos de inteligencia artificial cada vez se están aplicando más al mundo del correo electrónico. No es la primera vez que veo una iniciativa parecida, aunque sí­ es una de las más atractivas.

Kwaga recibe ví­a IMAP los emails de gmail o yahoo que le indiquéis, analizará automáticamente el contenido y decidirá su nivel de importancia después de verificar algunas palabras clave y datos estadí­sticos.

Al instalarse en nuestro PC, como una aplicación Adobe Air, nos avisará en cualquier momento sobre reuniones, respuestas a preguntas realizadas anteriormente, oportunidades de negocio y demás asuntos realmente urgentes.

De momento sólo está en inglés y francés, con lo que no creo que funcione muy bien en nuestro idioma.