El jueves 29 de julio, la sala de prensa Red Tebas-red.CLED recibió la visita de Arnaldo Esté para presentar el documento “Un manifiesto para el Encuentro Educativo”, el cual resume la esencia de las ideas y aporte educativo de la red investigativa Tebas de la Universidad Central de Venezuela.
Arnaldo Esté, Director del Tebas-UCV, es un maestro, un pensador y hacedor que ha inspirado y lo sigue haciendo a los docentes a lo largo y ancho de Venezuela. En el conversatorio comenta, entre otras cosas, sobre el cómo llegó a la educación, qué es el valor como acto de fe, y qué significa la «Educación para la Dignidad», desde la religiosidad como parte constitutiva de lo humano.
Respecto al Manifiesto Educativo, habla Esté sobre el porqué este Manifiesto es un documento provocador, y de su importancia y significado en este momento en Venezuela, entendida como país en maceración. Al final, se leen varios aforismos del manifiesto, los cuales además de ser enunciados que evocan e inspiran, constituyen propuestas para una Ley de Educación; y principios éticos, estéticos y epistémicos que, planteados en una forma amena y sintética, inspiran a una práctica pedagógica y una interacción educativa diferente. Entre otras ideas, el manifiesto educativo plantea que:
Avizoramos el surgimiento de un nuevo tipo de trabajo: el trabajo creativo y colaborativo, producto de la reciprocidad entre las personas y con el entorno, donde nuevos recursos, instrumentos y herramientas cambiarán rápidamente su naturaleza y funcionalidad. El esfuerzo físico, como sinónimo principal del trabajo, se acompañará con esfuerzos diferentes, también sensibles y obligados al reconocimiento, que suscitarán otros espacios y expresiones de conflicto.
Destaca, asimismo, el Manifiesto Educativo una declaración de los valores que consideran prioritarios para la consolidación de lo que llaman “un país en maceración”: la participación, la comunicación, lo digital, la solidaridad, la diversidad, el trabajo, la propiedad, la naturaleza, la salud, la creatividad, y la educación. Entre estos valores me permito destacar “lo digital”, el cual según el manifiesto es:
Comprendido como algo más que una tecnología (TIC); surge como un valor, como un gran referente con maneras de comunicar, enseñar y aprender. Se revela como espacio que crea y propicia situaciones vivenciales, que impactan a las personas y provocan sentimientos y afectos novedosos, por diferentes. En este marco virtual y creativo, de interacción personal, emerge una ética de la virtualidad en la que se maceran nuevas formas de valoración. El miedo, la inequidad y la desconfianza coartan lo digital.
El mundo de Wumpa es una página infantil canadiense que dispone de una versión en castellano, francés, inglés y esquimal, en la que los pequeños pueden pasar un buen rato participando en divertidos juegos interactivos y disfrutando de hermosos cuentos tradicionales esquimales.
La web está realizada enteramente en flash y los niños acceden a las actividades de forma intuitiva, haciendo clic en los diferentes objetos y personajes que hay en el escenario principal, que a su vez, los trasladará a seis maravillosos espacios en los que podrán jugar, escuchar cuentos, leer sobre la cultura esquimal y aprender un poco más sobre sus costumbres y tradiciones.
El sitio de Wumpa se creó hace casi diez años como complemento a la serie de televisión para niños Wumpa”™s world. Wumpa es una morsa cosmopolita que toca el bajo y el didgeridoo y enseña valores importantes a los pequeños que van desde la higiene personal al respeto por otras culturas.
El mundo interactivo de esta morsa es una forma envolvente, integral y original de que los niños desarrollen sus competencias básicas e inteligencias múltiples y se adentren en la desconocida y enigmática cultura esquimal.
KeyTweet es un cliente web de Twitter, que analiza nuestro timeline en busca de las palabras más relevantes para nosotros, basándose en nuestros RT, favoritos y otros factores similares.
Una vez procesada la información nos mostrará un ranking con los tweets que piensa pueden ser de mayor interés para nosotros, algo muy útil debido al caos que suele producirse en un timeline cuando se sigue a más de 100 usuarios.
Para conseguir ese resultado, descarta los tweets que tienen más de 24 horas y los que no incluyen links, de este modo ahorramos mucho tiempo cuando consultamos nuestra cuenta en busca de información, evitando que los enlaces interesantes se pierdan bajo una montaña de mensajes de dudoso interés.
El cliente actualmente se encuentra en fase beta y es un tanto limitado, ya que sólo podemos publicar tweets y consultar el timeline, pero parece que en el futuro van a ir añadiendo nuevas funcionalidades, por lo que habrá que esperar para ver de todo lo que es capaz.
Strobox.com es un portal que nos permite aprender a tomar fotografías gracias a su comunidad de usuarios.
Cada fotografía podrá tener ciertas características de luz, por ejemplo: Luz natural, estroboscópica, caja de luz, caja de luz con rejilla, octobox, paraguas de rebote, a través del paraguas, brolly umbrella, reflector, panel de difusión y un largo etc.
Además, en Strobox han creado una galería de fotografías donde podremos ver el tipo de esquema de iluminación observando la posición del fotógrafo, objetos, etc.
En fin, una gran comunidad para aprender y compartir las técnicas de luminotecnia.
Más de 740 cursos, más de 18000 vídeos de las 20 mejores Universidades de América divididos en más de 35 categorías, hacen de freevideolectures.com el perfecto lugar al que ir para aprender de los mejores como si estuvieras con ellos.
Anatomía, Bio Tecnología, Medicina, Física, etc…; Harvard, UCLA, Universidad de San Diego, Berkeley; Free Video Lectures es el portal donde organizan todos los vídeos educativos de la red para que todos, de manera gratuita, podamos disfrutar de la mejor enseñanza. Todos los vídeos pueden descargarse en varios formatos para facilitar su descarga.
Ya no hay excusa, el que quiere aprender, puede seguro.
Ahora que estamos relajados es un buen momento para comenzar a pensar, sin apurarnos, en el próximo curso: si queremos aprender algún idioma nuevo, reciclarnos en nuestra área o, simplemente, aprender más y mejor.
Einztein es una web gratuita que contiene cursos online de numerosos centros de reputación. Los cursos se dividen en asignaturas. Yale, la Universidad de Stanford, el MIT, son algunas de las instituciones que podemos encontrar dentro de este fantástica web. Cada curso viene apoyado por documentación, vídeo y audio. Einztein no guarda los cursos, sólo te indica los links para aprender aquello que deseas.
La interfaz es muy amigable y de fácil manejo.
Es un buen lugar al que recurrir si, sabiendo inglés, te interesaría perfeccionarte o aprender algo nuevo bajo la batuta de las mejores universidades americanas, entre otras.
Si queréis que vuestros hijos se transformen en expertos en seguridad informática, presentadles el portal que la agencia norteamericana de seguridad (NSA) ha creado para el público infantil.
En CryptoKids podemos encontrar actividades y juegos relacionados con el tema. Desde la creación de códigos secretos hasta juegos en línea de memoria, acertijos o código morse.
Un buen recurso para aprender sobre un tema cada vez más necesario en nuestro día a día.
Durante esta semana hemos sido honrados en el I Congreso Virtual sobre Comocimiento Libre y Educación (CLED 2010) con la participación de grandes exponentes de la tecnología educativa en iberoamérica, uno de ellos es sin duda el doctor Cristóbal Suárez Guerrero. Muy amablemente, la profesora Teadira Pérez, miembro del Comité Organizador del CLED 2010 me ha hecho llegar algunas líneas sobre la webconferencia Conexión e interacción en el aprendizaje virtual: más allá de la etiqueta social presentada por Suárez Guerrero.
En la mencionada webconferencia se presenta un recorrido por las nuevas oportunidades de aprendizaje que se están generando por el uso de las nuevas tecnologías como entornos educativos, haciendo especial énfasis en el rol que tienen las redes sociales concebidas desde una perspectiva socio-cultural.
Las nuevas tecnologías nos permiten hablar no sólo de la distribución de información, sino de redes sociales tecnológicas que permiten el desarrollo de la interacción social, en donde lo fundamental es aprender con otros y de otros. Educar bajo esta conceptualización exige entender a los individuos: cómo se relacionan, interactúan y se conectan a nivel social para generar contenidos.
Esta excelente webconferencia nos permitió repensar no sólo lo referente a las brechas de acceso, sino sobre las de uso y generacionales. El Dr Suárez invitó a la audiencia a la creación de redes sociales que permitan educar más allá de la escuela: redes que formen parte del desarrollo de identidades en estas nuevas generaciones. La comunidad CLAY fue presentada como un ejemplo de una red social que funciona como una comunidad de práctica: grupos de personas unidas por intereses comunes con distintas especialidades que nutren a la comunidad puesto que se crea, comparte y genera el conocimiento en forma colaborativa.
Postergado el cierre del CLED 2010
Por otro lado, debido a las numerosas solicitudes recibidas y los problemas técnicos suscitados en las últimas horas, entre los que se pueden mencionar inconvenientes con el servidor web y problemas de conectividad debido a la inconsistencia de la banda ancha en diferentes ciudades de Venezuela; la coordinación general del I Congreso Virtual sobre Conocimiento Libre y Educación ha decidido prorrogar por unos días el cierre formal del Congreso. En tal sentido, la clausura no se produjo ayer viernes 16 de julio, tal como estaba previsto en principio, sino que se realizará el día Miércoles 21 de julio a las 5pm (Hora Venezuela). De acuerdo a esta decisión, los foros de discusión y espacios de interacción del evento seguirán abiertos de manera formal hasta el 21.07.2010. Posterior a esta fecha todos los espacios tendrán libre acceso para visualizar las discusiones, materiales y recursos compartidos.
Están invitados a participar el Miércoles 21 de Julio a las 5:00 pm (hora Venezuela) para compartir sus comentarios sobre la experiencia CLED2010.
El portal del canal de televisión educativoEncuentro, creado por el Ministerio de Educación de la República Argentina y el portal Educ.ar, comenzó a emitirse en marzo de 2007 en internet, con el objetivo de convertirse en una herramienta pedagógica para el sistema educativo y la sociedad en su conjunto.
La programación que podemos encontrar en la parrilla se orienta a la construcción de una audiencia reflexiva y crítica, con títulos tan atractivos como “Mejor hablar de ciertas cosas”, un programa que presenta la visión que los jóvenes tienen sobre temas como los trastornos de la alimentación, la educación sexual o el absentismo escolar.
Los diferentes programas se pueden ver en directo, si están siendo emitidos en ese momento por el canal televisivo que se emite por la TDT, visionarlos on-line o incluso descargarlos.
Además, la web dispone de un espacio específico para docentes, donde podrán encontrar ideas para el aula, herramientas didácticas, secciones temáticas, listado de convocatorias, galería multimedia y diversos foros.
Encuentro se dirige a todo el público, pero especialmente a los miembros de la comunidad educativa y no posee publicidad. Dispone de un canal en youtube con más de 250 vídeos subidos y alrededor de 90.000 seguidores en facebook.
Más de 740 cursos, más de 18000 vídeos de las 20 mejores Universidades de América divididos en más de 35 categorías, hacen de 
El portal del canal de televisión educativo