Aumentaty es una iniciativa basada en la Realidad Aumentada e impulsada por LabHuman para impulsar el uso de la realidad aumentada especialmente en el ámbito educativo, ya que se pretende que sobretodo los profesores y alumnos utilicen los marcadores (en este caso hablamos de una RA con marcadores, descrita aquí) de una forma sencilla para visualizar modelos 3D con objetivos educativos.
Para ello, utilizando el software disponible en la web de Aumentaty, sólo tenemos que arrastrar el nombre del modelo que queramos convertir a 3D encima del marcador seleccionado (una vez instalado el programa veremos que no supone una gran dificultad). Para utilizar el software, eso sí, tendremos que rellenar algunos datos relacionados con el centro educativo al que pertenecemos.
Para acabar, os dejamos con una demostración en YouTube de cómo funciona exactamente el software Aumentaty Author, con el que se pueden visualizar y manipular los objetos 3D arrastrados a los marcadores:
Como ya te habíamos contando en un articulo anterior, Coursera es un excelente portal web que ofrece la posibilidad de acceder a los cursos online de prestigiosas universidades, de manera gratuita.
Las universidades de Stanford, Michigan, Princeton y Pensilvania… fueron las primeras en asociarse con Coursera en este emprendimiento. Pero ahora se suman 12 nuevas universidades (podemos ver el listado completo en el portal), extendiendo notablemente su sistema de cursos online gratuitos.
Como comentan en el blog de Coursera, hasta la fecha 700.000 estudiantes de 190 países han participado en las clases que ofrece la plataforma. Y no es para menos, ya que ofrece un alto nivel en educación, así como excelente material de apoyo creada por la comunidad.
Para participar en las clases solo tenemos que registrarnos en Coursera, para luego buscar los cursos por categorías, o universidades. Contando por el momento con 111 cursos provenientes de las 16 universidades que se han asociado a la plataforma.
Los clásicos cuadernos Rubio de ejercicios para niños abren sus puertas al mundo Apple con una versión para iPad bastante interesante para el público infantil.
Se trata de una aplicación desde donde podremos adquirir cuadernos con diversas actividades por 0,79 euros cada uno, existiendo desde ejercicios matemáticos hasta problemas y actividades de educación infantil.
Sumas, restas, dibujos… 20 niveles por cada cuaderno con un búho-tutor que ayuda con los problemas que puedan existir en la realización de las tareas.
Con el objetivo de ordenar el contenido de Internet en forma de lecciones académicas, learni.st ha empezado a abrir sus puertas a algunos usuarios, oportunidad que hemos aprovechado para contaros lo que hay dentro.
En la captura superior podéis ver las categorías que este sitio ofrece (arte y diseño, educación, comida y bebida, juegos, música, noticias, política, deportes, tecnología, viajes y lugares), con contenido en forma de vídeos de Youtube, artículos de Wikipedia y libros electrónicos, entre otros, agrupados cuando tratan sobre un mismo tema.
De la misma forma que los estudiantes pueden usarlo para aprender cosas sobre diversos temas, los profesores pueden encontrar ayuda en la preparación de sus clases, encontrando recopilaciones de contenido específico en diferentes formatos, contenido encontrado y compartido por otros usuarios. De hecho cualquier usuario puede usarlo para aprender más sobre un tema específico, no necesariamente tiene que estar vinculado al mundo académico.
La educación online es un tema que hemos tratado en muchas ocasiones (recordad el post Un resumen de las Universidades que ofrecen cursos gratis en Internet), haciendo referencia a la enorme cantidad de cursos en línea que universidades de todo el mundo realizan constantemente, siendo muchos de ellos gratuitos.
Uno de los proyectos más atractivos que ya hemos comentado es MITx, la nueva propuesta del MIT con clases gratuitas online que ahora se integra dentro de www.edxonline.org, un proyecto resultado de la unión de dos gigantes: MIT y Harvard.
Su objetivo es desarrollar una herramienta de código abierto que ayude a la creación de clases virtuales, herramienta que será utilizada tanto por MIT como por la Universidad de Harvard para impartir sus cursos online.
En el portal de edX podéis ver el vídeo de presentación de esta iniciativa que seguiremos muy de cerca para poder contaros sus avances.
Os dejamos con el vídeo publicado por mit.edu, donde comentan el proyecto con detalle:
PlaySay es una nueva aplicación para iPhone centrada en la práctica de inglés para que los estudiantes interesados en aprender el lenguaje puedan tener conversaciones con contactos y hablantes nativos, siempre enfocado a mejorar la gramática y la pronunciación.
Las expresiones que se pueden practicar en la aplicación se pueden elegir y van enfocadas a ámbitos cotidianos, como pedir comida, viajar, presentarse o incluso ligar saliendo de fiesta. La aplicación nos contactará con hablantes nativos que grabarán las frases para que podamos oír su pronunciación y nosotros a la vez podremos interactuar con ellos, y también nos corregirá la pronunciación de las expresiones que digamos mal pronunciadas utilizando su tecnología de reconocimiento de voz.
El componente social de la aplicación hace mucho más ameno el hecho de practicar el idioma, y si tienes algún amigo que esté aprendiendo inglés, la aplicación puede emparejaros para hacer posible una conversación conjunta, siempre corrigiendo las pronunciaciones de cada uno.
Podéis bajar gratuitamente la aplicación desde iTunes ya mismo.
Ahora comentan en mashable que en coursera.org siguen trabajando para ampliar su oferta asociándose a más universidades, recopilando los mejores cursos de las mejores universidades y ofreciéndolos de forma gratuita en Internet.
Princeton, Penn, Michigan y Stanford son las cuatro joyas de su corona, con cursos que ofrecen plazos, evaluaciones, debates y, en algunos casos, documento que podemos mostrar en nuestro CV.
Coursera surgió de un experimento en el departamento de ciencias de la computación de Stanford. Los dos fundadores vieron como, con el tiempo, llegaron a tener 100.000 y 160.000 estudiantes en línea en cada clase, miles de personas resolviendo problemas al mismo tiempo. Udacity, otro portal con un objetivo parecido, también nació en dicha Universidad.
Coursera anunció el martes que está preparando una ronda de 16 millones de dólares de financiación, lo que significa que van a instalar un modelo de negocio en algún momento, aunque los fundadores dicen que la empresa no cobrará por las clases.
Este tipo de cursos, aunque no puede sustituir a las clases presenciales (un año en una de esas universidades puede costar más de 50.000 dólares), son un ejemplo de lo que el sistema educativo necesita: calidad distribuida para todos, ofreciendo la posibilidad de aprender a quien quiera hacerlo.
Actualización: Podéis visitar, en nuestro idioma, proyectos como redunx.org o Miriadax, con cursos en español.
¿Tienes algo planeado para el próximo día 2 de Mayo? Lo preguntamos más que nada para que puedas reservar hueco en tu agenda personal ya que Google ofrecerá una jornada online y completamente gratis a través de las quedadas de Google+ en el que tratarán sobre la tecnología aplicada al ámbito educativo.
De hecho si miras el programa que tienen en su web, verás una serie de sesiones la cual más interesante, aunque eso sí, centrando en muchas de ellas las herramientas propias de Google en el ámbito educativo. También tienes una lista de ponentes y toda la información necesaria de este evento.
Y no es para menos, muchas de las herramientas de Google pueden ser perfectamente usadas para el aprendizaje, tanto dentro como fuera de las aulas, y en dicha conferencia sabrás cómo y mucho más.
Desde onlineuniversities.com nos llega una infografía mostrando algunos consejos para que los profesores y estudiantes usen Pinterest con el objetivo de hacer su trabajo más productivo y agradable.
Organizar ideas y colaborar entre estudiantes para realizar trabajos en grupo son los dos pilares, usando Pinterest como marcador social, aunque la imaginación, como siempre, es la que debe reinar en cada situación.
Hablábamos hace unos días de la forma de educar a nuestros hijos para la Web móvil, algo indispensable si tenemos en cuenta que los smart phones y tablets, han sido los regalos de navidad mayormente elegidos por el público infantil y juvenil. (1)
En la línea de la postura mantenida en todo momento relacionada con la necesidad de incluir en lugar de prohibir y, de aprovechar, en lugar de despreciar recursos, un estudio llevado a cabo por el gobierno de Gales, concluye que las redes sociales, específicamente Facebook y Twitter, deben ser integradas como herramientas indispensables en la sala de clases.
El informe no sólo recomienda el uso de las redes a los niños y adolescentes como parte inherente a sus procesos formativos, sino que extiende esta recomendación a los docentes y las familias, ya que considera esencial el aprendizaje y conocimiento de los recursos online.
La búsqueda del “emprendedor” como elemento indispensable en la puesta en marcha de la nueva maquinaria de las economías, es un elemento indispensable y, no cabe ninguna duda, que los modelos educativos son determinantes para la formación de las generaciones futuras. Es un error de gran magnitud mantener alejados a nuestros hijos, del conocimiento de la tecnología que determina los hábitos y costumbres hoy.
La clave está en tomar conciencia que, es de la unión de fortalezas, experiencias, conocimientos y talentos, que logramos la identificación constante de nuevas oportunidades.
Adicionalmente y como tema primario, no podemos olvidarnos de la vinculación existente entre la eclosión e incorporación del fenómeno social en nuestros hábitos y costumbres y la toma de conciencia medio ambiental actual. El uso de las nuevas tecnologías permite la adquisición de las habildades necesarias para transformarse en un emprendedor, lo que obviamente, está íntimamente relacionado con la eficiencia y el compromiso con las necesidades actuales a nivel planetario.
Resulta evidente que la innovación tecnológica, el fenómeno social, los aprendizajes autodidactas, la Web móvil y la necesidad de conformar un universo proactivo, capaz de trabajar en equipos integrados y comprometidos e incluidos en la espiral “tanto generas, tanto consumes” han llegado para quedarse.
Pero también es una realidad que la inequidad en el reparto de recursos transforma en una quimera que los niños más desfavorecidos puedan acceder a su sala de clases con el equipo necesario para incluirse en un modelo educativo digital. Lo que sigue siendo una asignatura pendiente para los gobiernos. El informe es concluyente en algunos puntos que conviene destacar:
• El mundo ha cambiado, la responsabilidad, los compromisos y la forma de utilizar las herramientas, son aprendizajes que debemos transmitir a las futuras generaciones. • Aprovechar la ubicuidad y el acceso a la información desde cualquier lugar del mundo, no sólo es posible sino que es necesario para entrar en una dinámica de aprendizajes constantes con resultados seguros de nuevas oportunidades. • La información a disposición de docentes, familias y alumnos es total, lo que permite construir un modelo formativo en el que la colaboración, la co-creación y la suma de conocimientos, da como resultado un aprendizaje abierto, completo e ilimitado.
Si bien estas son las conclusiones obtenidas en Gales a través de una investigación, las conclusiones son extrapolables y sin limitaciones a los modelos educativos actuales, no en vano, es uno de los sectores más damnificados por la crisis actual.
Si bien existen opiniones contrapuestas, lo que parece una realidad innegable es que la red y el vínculo que hemos establecido con ella, va mucho más allá del uso de las redes y plataformas, sino que se impone como una nueva filosofía de vida donde, gracias a la libertad de acceso y generación de información de calidad, nos consolidamos como una civilización más preparada y capaz, específicamente, para generar los recursos agotados de toda índole que se nos exigen en la actualidad.
Educar a los hijos en el uso de las nuevas tecnologías es indispensable, si cerramos esa puerta, estamos limitando el desarrollo de sus habilidades y cerrando las puertas a la innovación. ¡Sólo a través del acceso permanente a nueva información, logramos aprendizajes que nos permiten crear!
Os dejo con el estudio completo realizado en Gales (2) y os invito a prestar una atención especial a los comentarios; qué pensáis vosotros ¿es necesario incluir las nuevas tecnologías en la sala de clases, por qué?
