Categoría: Productividad

Aplicaciones y plataformas para aumentar la productividad en el trabajo personal y profesional. Trucos, recursos y novedades.

TED – más de 700 ideas presentadas por los mejores ponentes del planeta.

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por Jenny Guerra

Ted es una organización sin ánimo de lucro que pretende difundir las ideas que intentan cambiar el mundo de formas diversas por medio de conferencias gratuitas que se pueden visionar en su propio canal de televisión en internet.

La web ofrece más de 700 conferencias y añade cada semana más. Éstas son presentadas por pensadores y personas que realizan hazañas increí­bles durante un tiempo máximo de 18 minutos.

Los ponentes de TED son individuos de la talla de Bill Gates, Al Gore, Sir Richard Branson o Isabel Allende. Además a través del programa TEDFellows se anima a las personas innovadoras que no son conocidas a formar parte de la comunidad TED y así­ conseguir que sus proyectos e iniciativas lleguen a una población más amplia.

En la web, podemos encontrar charlas clasificadas como persuasivas, ingeniosas, fascinantes, inspiradoras, bellas, divertidas e informativas en áreas tan dispares como tecnologí­a, entretenimiento, diseño, negocios o ciencia.

Aunque el idioma original en el que se presentan y difunden las charlas es el inglés, están disponibles en más de 77 idiomas gracias a traductores voluntarios  que forman parte del proyecto Ted Translations, gracias a cuya labor podemos disfrutar de más de 600 subtituladas en español.

TED es seguida en Twitter (twitter.com/TEDTalks) y en Facebook por casi 500.000 personas (facebook.com/TED) y todos sus ví­deos pueden ser difundidos y compartidos bajo la licencia Creative Commons en cualquier sitio web.

Link: TED

Conexión e interacción en el aprendizaje virtual

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por Salomón Rivero

Durante esta semana hemos sido honrados en el I Congreso Virtual sobre Comocimiento Libre y Educación (CLED 2010) con la participación de grandes exponentes de la tecnologí­a educativa en iberoamérica, uno de ellos es sin duda el doctor Cristóbal Suárez Guerrero. Muy amablemente, la profesora Teadira Pérez, miembro del Comité Organizador del CLED 2010 me ha hecho llegar algunas lí­neas sobre la webconferencia Conexión e interacción en el aprendizaje virtual: más allá de la etiqueta social presentada por Suárez Guerrero.

En la mencionada webconferencia se presenta un recorrido por las nuevas oportunidades de aprendizaje que se están generando por el uso de las nuevas tecnologí­as como entornos educativos, haciendo especial énfasis en el rol que tienen las redes sociales concebidas desde una perspectiva socio-cultural.

Las nuevas tecnologí­as nos permiten hablar no sólo de la distribución de información, sino de redes sociales tecnológicas que permiten el desarrollo de la interacción social, en donde lo fundamental es aprender con otros y de otros. Educar bajo esta conceptualización exige entender a los individuos: cómo se relacionan, interactúan y se conectan a nivel social para generar contenidos.

Esta excelente webconferencia nos permitió repensar no sólo lo referente a las brechas de acceso, sino sobre las de uso y generacionales. El Dr Suárez invitó a la audiencia a la creación de redes sociales que permitan educar más allá de la escuela: redes que formen parte del desarrollo de identidades en estas nuevas generaciones. La comunidad CLAY fue presentada como un ejemplo de una red social que funciona como una comunidad de práctica: grupos de personas unidas por intereses comunes con distintas especialidades que nutren a la comunidad puesto que se crea, comparte y genera el conocimiento en forma colaborativa.

Postergado el cierre del CLED 2010

Por otro lado, debido a las numerosas solicitudes recibidas y los problemas técnicos suscitados en las últimas horas, entre los que se pueden mencionar inconvenientes con el servidor web y problemas de conectividad debido a la inconsistencia de la banda ancha en diferentes ciudades de Venezuela; la coordinación general del I Congreso Virtual sobre Conocimiento Libre y Educación ha decidido prorrogar por unos dí­as el cierre formal del Congreso. En tal sentido, la clausura no se produjo ayer viernes 16 de julio, tal como estaba previsto en principio, sino que se realizará el dí­a Miércoles 21 de julio a las 5pm (Hora Venezuela). De acuerdo a esta decisión, los foros de discusión y espacios de interacción del evento seguirán abiertos de manera formal hasta el 21.07.2010. Posterior a esta fecha todos los espacios tendrán libre acceso para visualizar las discusiones, materiales y recursos compartidos.

Están invitados a participar el Miércoles 21 de Julio a las 5:00 pm (hora Venezuela) para compartir sus comentarios sobre la experiencia CLED2010.

SellSimply – Compra o vende a través de Twitter

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por Sergio Seijas Freixenet

Sellsimp.ly nos permite comprar productos mediante los tweets que se publican en Twitter.

Todo vendedor tendrá una lista de los productos a vender, además de los datos del vendedor. Los productos estarán detallados con su precio, ubicación y descripción, además de poderlos marcar con el clásico “Me Gusta” de Facebook.

Si no encuentras el producto que deseas comprar, puedes utilizar el buscador de productos para encontrarlas y recibir notificaciones por Twitter de ese vendedor.

Para utilizar Sellsimply, debemos tener previamente una cuenta de Twitter y conectarnos con ella para empezar a comprar los productos y una cuenta de PayPal.

Cuando compremos un producto, éste sólo se podrá pagar mediante PayPal, estas compras van a ser directamente entre el vendedor y el comprador, por lo que no habrá intermediarios, ya que Sellsimply no cobra ningún tipo de comisión por ello.

Comprando lo que vemos en la tele

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por Sandra Hernan

Cuando vemos la tele o pelí­culas siempre hay algo que nos llama la atención.

En Visto en Pantalla encontraremos peluches, posters, camisetas, puzzles, joyerí­a, juegos, gadgets y un larguí­simo etcétera de productos varios que aparecen en Televisión y Cine.

Disfraces de personajes de ficción, el mundo del Manga, famosí­simos como Los Simpson o Harry Potter, para todas las edades y para todos los gustos. Ya no será una cosa de locos hacerse con nada que veamos tras la pantalla, seguro que aquí­, das con ello.

Pero, si por casualidad lo que a ti te gustarí­a es poder encontrar la ropa que elige Patricia Conde para presentar su programa, o los vestiditos que llevaban las chicas de Mujeres y Hombres y Viceversa o las camisetas que viste Luisma en Aí­da, sea lo que sea a lo que has echado el ojo en la televisión nacional en El Armario de la Tele lo encontrarás, ya sea en su mercadillo, en los productos que están en la sección de outlet o en la misma tienda.

A comprar se ha dicho!

GeoCube – El cubo de la información geográfica

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por Juan Diego Polo

Geocube es un cubo tridimensional que, basado en el famoso de Rubik, ofrece 54 categorí­as para ir navegando entre información geográfica de nuestro planeta.

Disponible en inglés y parcialmente en español, podemos bajar los 54 archivos pdf con la información contenida e imprimir nuestro propio cubo en papel, para usarlo como pisapapeles, por ejemplo.

Es un proyecto desarrollado por HERODOT, Red Europea para la educación Superior en Geografí­a, donde podemos conocer otras actividades interesantes relacionadas con este tema.

Encuentro – un canal de televisión online para aprender

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por Jenny Guerra

El portal del canal de televisión educativo Encuentro, creado por el Ministerio de Educación de la República Argentina y el portal Educ.ar, comenzó a emitirse en marzo de 2007 en internet, con el objetivo de convertirse en una herramienta pedagógica para el sistema educativo y la sociedad en su conjunto.

La programación que podemos encontrar en la parrilla se orienta a la construcción de una audiencia reflexiva y crí­tica, con tí­tulos tan atractivos como “Mejor hablar de ciertas cosas”, un programa que presenta la visión que los jóvenes tienen sobre temas como los trastornos de la alimentación, la educación sexual o el absentismo escolar.

Los diferentes programas se pueden ver en directo, si están siendo emitidos en ese momento por el canal televisivo que se emite por la TDT, visionarlos on-line o incluso descargarlos.

Además, la web dispone de un espacio especí­fico para docentes, donde podrán encontrar ideas para el aula, herramientas didácticas, secciones temáticas, listado de convocatorias, galerí­a multimedia y diversos foros.

Encuentro se dirige a todo el público, pero especialmente a los miembros de la comunidad educativa y no posee publicidad. Dispone de un canal en youtube con más de 250 ví­deos subidos y alrededor de 90.000 seguidores en facebook.

InDinero – Supervisa el estado económico de tu empresa

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por Sergio Seijas Freixenet

InDinero permite a cualquier propietario de un establecimiento supervisar su estado financiero.

Para utilizar inDinero, debemos pasar un registro, simple, de aproximadamente 5 minutos. Después estaremos listos para saber cuánto dinero estamos ganando, cuánto perdemos y la situación de caja.

Además, inDinero te avisara de cualquier factura futura que tengas que pagar, la actividad inusual de la cuenta, etc.

InDinero, ha añadido recientemente un sistema de gráfico que predice las posibles ganancias que podremos generar el siguiente mes, comparando con meses anteriores y haciendo un algoritmo para calcularlas.

En fin, una aplicación gratuita para todo tipo de empresarios.

Supersaber – para que los niños se diviertan y aprendan estudiando

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por Jenny Guerra

SuperSaber.com es un sitio educativo desarrollado para apoyar a niños de Educación Infantil y Primaria en sus estudios y actividades escolares dentro y fuera del aula.

Los contenidos han sido definidos para la franja de edad que comprende la infancia y la pre-adolescencia (4-12 años). Diseñados y revisados por profesores e implementados y programados por un equipo de diseñadores y técnicos en multimedia.

Las ilustraciones, realizadas por grafistas especializados en dibujo infantil son muy llamativas y, junto con el sonido que las acompañan, recuerdan a los dibujos animados de los “Autos Locos”.

Las premisas técnicas para el uso de SuperSaber.com han sido definidas para facilitar el acceso a la información incluso desde equipos y redes informáticas con configuraciones limitadas. El único requisito indispensable es el acceso a internet.

Además de juegos educativos, la web ofrece un banco de imágenes para la realización de trabajos escolares, libros recomendados y la posibilidad de realizar consultas on-line al Profesor Tic, una especie de Albert Einstein tecnológico.

Por otro lado, también se puede acceder a un área exclusiva para socios, donde se recogen noticias de actualidad de carácter lúdico e interesantes concursos y promociones.

21 apartados interactivos para aprender a estudiar

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por Jenny Guerra

Aprender a estudiar se presenta como una alternativa a la tradicional web que tratan el tema de las técnicas de estudio de forma excesivamente técnica y teórica, que puede utilizarse tanto on-line, como off-line, descargándola en un archivo zip.

Las diferentes técnicas de estudio están agrupadas en 21 apartados interactivos en formato flash que se presentan en forma de papiro desplegable para los alumnos de Educación Secundaria y Bachillerato, aunque también puede ser un buen instrumento de apoyo a la enseñanza Primaria e incluso universitaria.

Con más de 1000 consejos o trucos y 100 actividades prácticas, expuestas de manera arborescente, los alumnos conseguirán de forma sencilla e intuitiva mejorar la aplicación de las técnicas de estudio a todas las áreas del currí­culo educativo. Además, cada apartado viene acompañado de un test de autoevaluación para que los usuarios puedan comprobar sus progresos.

La web está disponible tanto en formato normal como accesible, cumpliendo los estándares de la WAI (Web Accessibility Initiative) y su autor, Raúl Martí­nez, Profesor de Ciencias Naturales y Biologí­a en Educación Secundaria y Bachillerato, recibió el segundo Premio a la Creación de Materiales Curriculares organizado por el cnice, actual ite (Instituto de Tecnologí­a educativa) del Ministerio de Educación de España en 2006.

Aunque se trata de un proyecto que ya tiene algunos años, todaví­a no existe ninguna otra propuesta en el área de las estrategias de estudio en español que pueda superar y ni si quiera igualar la calidad de su contenido, expuesto de forma original y atractiva.

Sobre el proyecto GNOSS Universidad 2.0

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por Juan Diego Polo

”˜GNOSS Universidad 2.0”™ es un proyecto iniciado en la Universidad Complutense de Madrid, donde tres profesores han utilizado las comunidades de gnoss.com para dar clase a 400 alumnos.

El objetivo de este proyecto es mejorar, enriquecer y acelerar el aprendizaje de los alumnos en la Universidad utilizando las posibilidades de las redes sociales.

No se trata del elearning tradicional, cuyo paradigma es Moodle, que en demasiadas ocasiones ha convertido internet en un espacio educativo para hacer lo mismo que en el aula con otros medios. GNOSS Universidad 2.0 pretende ser una experiencia de enriquecimiento y aceleración del aprendizaje a través de comunidades (asignaturas) en una red social.

El primer paso del proyecto lo han llevado adelante un grupo de profesores y alumnos de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) a lo largo del curso 2009-2010, integrando las redes sociales en el contexto tradicional de enseñanza-aprendizaje universitario de forma que se consigue mayor implicación, colaboración y rendimiento de los alumnos. Los contenidos y las actividades de las asignaturas se comparten a través de comunidades en las que profes y alumnos interactúan con trabajos, comentarios y valoraciones.

GNOSS dispone de las herramientas de las aplicaciones de e-learning, pero además de una arquitectura de participación que posibilita hacer otras cosas o las mismas fuertemente enriquecidas.

GNOSS está concebido para que las personas puedan construir sus espacios personales de aprendizaje y trabajo en el marco más amplio de un espacio de comunidades de aprendizaje que les posibilita conectarse con otras personas de un modo profundo y significativo. En definitiva, la arquitectura de participación de GNOSS está pensada no para emular un proceso que offline que conocemos bien en un espacio online, sino para generar un espacio social y de aprendizaje digital que amplí­a, enriquece, aumenta y mejora los lí­mites de nuestra experiencia humana al aprender.

Tanto la experiencia de los profesores como la filosofí­a del proyecto se pueden ver en su canal de YouTube, con más información en los siguientes enlaces:

–Resumen proyecto GNOSS Universidad 2.0

–Tutorial GNOSS Universidad 2.0