Google permitirá a los colegios desactivar sus herramientas de IA para los alumnos de primaria y secundaria, pero el centro que las bloquee por completo dejará también sin acceso a Google como buscador a sus estudiantes, que verán un mensaje de que no está disponible. El motivo, según la compañía, es que búsqueda e IA están profundamente integradas. Lo cuenta TechCrunch a partir del anuncio oficial de Google y de una entrevista en The New York Times.
El gesto parece una concesión a los colegios recelosos de la IA, pero esconde una condición que dice mucho del poder de Google en las aulas.
¿Qué ha anunciado Google exactamente?
Que la IA estará apagada por defecto para las cuentas de alumnos de primaria y secundaria hasta que el centro la active. Según el blog de Google, firmado por Chris Phillips, vicepresidente y director general de Educación, el acceso a Gemini, Gemini Notebook, Gemini en Classroom y Google como buscador estará «completamente desactivado» para las cuentas escolares de estos alumnos hasta que los administradores lo enciendan de forma explícita. El cambio llegará el año que viene, y Google dice que dará más detalles a los colegios antes.
Phillips resume el objetivo en dar a los responsables escolares el control y la confianza para usar los productos de IA en clase como consideren. Google dice haber consultado a colegios, profesores, investigadores y responsables políticos antes de decidirlo.
¿Dónde está la trampa?
En que búsqueda e IA van en el mismo paquete: el colegio que apaga una, apaga la otra. Según TechCrunch, un centro que restrinja la IA por completo pierde también el acceso de sus alumnos a Google como buscador, y los estudiantes ven un mensaje de que no está disponible. Phillips lo confirmó a The New York Times con una idea clara: búsqueda e IA están profundamente integradas, de modo que el colegio que quiera el buscador tiene que aceptar sus funciones de IA.
Ahí está el nudo. Muchos profesores no quieren que sus alumnos dependan de los resúmenes de IA para investigar o hacer trabajos, pero sí necesitan el buscador para encontrar fuentes y materiales. Es la misma tensión que ya analizamos al explicar cómo funcionan las Vistas creadas con IA de Google y cómo buscar sin ellas: separar la búsqueda clásica de la capa de IA es cada vez más difícil.
¿Qué es Guided Learning y por qué llega ahora?
Una herramienta que, en lugar de dar la respuesta, guía al alumno paso a paso. Google la lanza en Classroom de forma global y la está probando en el buscador para cuentas de estudiantes en algunos colegios de Estados Unidos este mes. Cuando el buscador detecta ciertas peticiones de ayuda con los deberes, acompaña al alumno por el problema en vez de resolvérselo.
Es la respuesta de Google a la crítica de fondo: que los chatbots que dan la respuesta directa perjudican el aprendizaje. La compañía lleva tiempo empujando la IA en las aulas, como ya contamos cuando llevó la IA a las aulas con Gemini en Classroom y la BBC hizo las preguntas incómodas.
Mi lectura: el anuncio tiene dos caras y conviene no quedarse solo con la amable. La buena es que Google por fin pone la IA apagada por defecto para menores y da el control al colegio, algo sensato y que enlaza con el debate sobre a qué edad deberían usar estos asistentes. La incómoda es el «todo o nada»: atar el buscador a la IA convierte una opción en un chantaje de facto, porque ningún colegio con aulas llenas de Chromebooks puede permitirse quedarse sin Google. Google presenta la integración como una virtud técnica, pero funciona como una palanca de poder: quien controla el buscador que usan los niños marca las reglas. Y eso, en educación, no debería decidirlo una empresa.