Universidad de Stanford – 3 cursos online gratuitos, en español, que empiezan en abril

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De entre todos los cursos online que ofrece la Universidad de Stanford este mes de abril, hemos seleccionado tres que, además de tener versión gratuita, están subtitulados en español. Recordad que después de hacer la inscripción es necesario seleccionar la opción “sin certificado” para no tener coste.

La lista completa, que podéis ver en coursera.org/stanford, muestra cursos de tecnología, estadística, culinaria… pero solo algunos de ellos tienen subtítulos en nuestro idioma: Continúa leyendo…

Universidad de Stanford presenta curso gratuito de programación iOS

Curso online de Swift

Curso online de Swift

Una vez más, la Universidad de Stanford ofrece un curso gratuito para programar aplicaciones para iPhone y iPad, actualizado en esta ocasión a iOS 10, el último sistema operativo de Apple para móviles.

Se trata de Developing iOS 10 Apps with Swift, curso dentro de iTunes que ofrece sus 14 lecciones de forma completamente gratuita, aunque es importante tener en cuenta dos cosas: el curso está en inglés, y es necesario tener conocimientos de C y de programación orientada a objetos para poder aprovechar al máximo el curso en cuestión. Continúa leyendo…

Científicos de Stanford crean robot para estudiar moscas

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La mosca de la fruta ha sido durante décadas una protagonista en los laboratorios científicos de todo el mundo, objetivo de experimentos que ayudan a descubrir muchos detalles sobre casi todos los aspectos de nuestra propia biología. El problema es que el estudio de dicha mosca es una tarea monótona y aburrida, según comentan en este artículo de la Universidad de Stanford, y es por ello por lo que han decidido ponerle nuevas pilas con la construcción de un robot..

Un equipo de investigadores dirigido por Mark Schnitzer, profesor asociado de biología y de física aplicada, ha creado un robot que permite hacer estudios muy precisos con un gran número de moscas, llegando a estudiar 1000 moscas en solo 10 horas.

Se trata de un robot volador que vuela entre las moscas. Cuando está listo para “atacar”, parpadea con luz infrarroja (invisible para las moscas) que se refleja en el tórax de los insectos, reconociendo individualmente a cada una antes de usar un tubo de succión pequeño para atraer el insecto.

El robot utiliza visión artificial para analizar los atributos físicos de la mosca, las ordena según su sexo y realiza una microdisección en el cerebro del insecto, siempre con el objetivo de descubrir “secretos” relacionados con el mecanismo de envejecimiento humano, el cáncer, la diabetes y otras enfermedades. Continúa leyendo…

Stanford publica sitio con 178.000 fotos de la historia del automóvil

En revslib.stanford.edu tenemos una nueva maravilla que entra por las puertas de Internet después de haber estado durante décadas en archivos desconectados.

Se trata de una colección de más de 178.000 imágenes de la historia del automóvil clasificadas por año, modelo, fotógrafo, evento y muchas más categorías.

Comentan en openculture que se trata de un “regalo” del Revs Institute for Automotive Research, en Florida, realizado a la universidad de Stanford, quien se ha encargado de publicar el archivo en la nube.

En news.stanford.edu leemos más detalles, donde indican que dicha web está separada en 12 colecciones, siendo la del Revs Institute la mayor de ellas.

Las imágenes no tienen explicación individual, pero sí puede identificarse de dónde provienen, quiénes aparecen y el evento que están capturando, siendo así ideal tanto para estudio académico como para disfrute de quien es aficionado al tema.

NovoEd estrena su servicio ofreciendo cursos online de la Universidad de Stanford

NovoED

El uso de las tecnologías de la información posibilita a cualquiera el acceso a los contenidos educativos disponibles en Internet que les permita aprender aquellas materias en las que están interesados, asumiendo sus propios compromisos y responsabilidades en el aprendizaje. Por el otro lado están quienes ponen las herramientas y plataformas a disposición de los usuarios interesados, pudiendo encontrarse que sus proyectos han tenido más éxito del esperado, por lo que se volcarán a tiempo completo en los mismos.

Es el caso de Amin Saberi, que fundó Venture Lab junto con el estudiante de doctorado Farnaz Ronaghi para la tesis centrada en la creación de incentivos sociales en el aprendizaje en línea. El curso dado a través de la plataforma ha sido de tal éxito que atrajo a más de 80.000 estudiantes de 150 países, derivando finalmente en la creación de múltiples empresas.

Ante este panorama, ambos decidieron pedir un permiso para dedicarse a la plataforma a tiempo completo, saliendo de ahí finalmente NovoEd, la plataforma de colaboración y aprendizaje que acaba de lanzarse hoy públicamente y disponiendo de siete cursos online ofrecido por la Universidad de Stanford orientado al público en general, así como diez cursos privados para los estudiantes propios de Stanford.

Precisamente en NovoEd, las clases se desarrollan en ejercicios de equipos, donde los estudiantes podrán intercambiar ideas, establecer comunicaciones, además del establecimiento de las evaluaciones de los trabajos de los demás. De esta manera, se promueve el compromiso y responsabilidad entre los propios estudiantes, dando así importancia a la pertenencia a la propia comunidad.

Visto desde el punto de vista del propio fundador y CEO, Amin Saberi, la plataforma aúna conocimientos con capacidades personales para enfrentarse a los cambios que están por venir a lo largo de la vida, método de aprendizaje que se diferencia de otras ofertas de cursos en línea, impidiendo así estar estancado a unos conocimientos que pueden variar varias veces a lo largo del futuro.

Enlace: NovoEd | Vía: VentureBeat

Stanford, Harvard y MIT trabajarán juntos creando una herramienta de código abierto para crear MOOCS

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Si la fiebre de los MOOCS ya era grande, a partir de junio podrá ser mayor aún, ya que cualquier universidad podrá ofrecer sus cursos masivos online usando una plataforma de código abierto desarrollada por la Universidad de Stanford y edX, el proveedor de MOOCS sin fines de lucro creado por la Universidad de Harvard y el Instituto Tecnológico de Massachusetts.

Comentan en chronicle.com que se trata de un proyecto que permitirá integrar el proyecto de código abierto Class2Go, en el que trabaja Stanford, con edX, del MIT y de Harvard, de forma que antiguos rivales podrán unir sus ideas para crear una única plataforma.

Stanford no tiene planes de unirse EDX como socio, y no va a ofrecer cursos a través de EDX, apostará por esta nueva plataforma y seguirá ofreciendo algunos cursos a través de Coursera (recordad que Coursera fue fundada por dos profesores de Stanford).

John Mitchell, vicerrectora de aprendizaje en línea en Stanford, dijo en una conferencia de prensa que el objetivo era crear el “Linux de aprendizaje en línea”, por lo que está claro que apuestan fuerte en la idea.

La medida podría causar problemas para las universidades que ya habían comenzado con Class2Go, aunque ya han afirmado que, aunque no tendrá actualizaciones, esta plataforma continuará existiendo. Serán implementadas, eso sí, herramientas que ayuden a mover el contenido de Class2Go a la nueva plataforma.

El año pasado, Google anunció Course Builder, sistema de código abierto para MOOCs, por lo que opciones no faltarán.

Curso online gratuito de Criptografía en la Universidad de Stanford

Desde Coursera llega este nuevo curso que empezará a impartirse el día 5 de noviembre, un curso sobre criptografía realizado por la Universidad de Stanford que tendrá una segunda parte algunas semanas después (en enero de 2013).

La criptografía es fundamental para la protección de la información en los sistemas informáticos, especialmente importante en el desarrollo de aplicaciones web, y en este curso se explicarán las bases, aprendiendo a razonar sobre la seguridad de las construcciones criptográficas y cómo aplicar este conocimiento a las aplicaciones del mundo real.

El curso comienza con un análisis detallado de cómo dos partes que tienen una clave secreta compartida pueden comunicarse de forma segura cuando un usuario malintencionado hace presencia. Vamos a examinar muchos protocolos implementados y analizar los errores en los sistemas existentes. La segunda mitad del curso trata sobre las técnicas de clave pública que permiten a dos o más partes, generar una clave secreta compartida.

Será en inglés, con varios vídeos y actividades, impartido por el Profesor Dan Boneh, quien encabeza el grupo de criptografía aplicada en el departamento de Ciencias de la Computación en la Universidad de Stanford.

La clase consistirá de videos de conferencias, que se dividen en trozos pequeños, por lo general entre ocho y doce minutos cada uno. Algunos de estos pueden contener integradas preguntas. También habrá tareas independientes que no forman parte de las conferencias de vídeo y tareas de programación. Habrá aproximadamente dos horas de contenido de video por semana.

Los estudiantes que completen con éxito la clase recibirán una declaración de cumplimiento firmado por el instructor.

Link: stanford.edu