Aplicaciones, sitios web y recursos para uso educativo. Herramientas que pueden usar los profesores para enseñar y los alumnos para aprender más y mejor.
Buena sorpresa me he llevado al visitar, después de bastante tiempo, la web del Gobierno de Canarias (gobiernodecanarias.org).
En su sección de recursos educativos han recopilado cientos de aplicaciones de todo tipo, desde juegos hasta enlaces a documentos y vídeos, que terceros han divulgado a lo largo y ancho de Internet. Los han clasificado en las categorías Educación Infantil, 1er Ciclo de Primaria, 2º Ciclo de Primaria, 3er Ciclo de Primaria y Educación Secundaria, con todas las materias de interés dentro de estas secciones principales.
En la nota comentan que si algún autor no desea que sus actividades formen parten de esta recopilación, solo tiene que entrar en contacto para solicitar la retirada del material.
Hace ya un par de años publicamos un artículo con los Sitios web de consejerías españolas de educación, sitios que agrupan recursos propios y de terceros y que permiten tener acceso a mucho material que podemos usar tanto en casa como en clase para ampliar conocimientos y distribuirlos de forma más agradable e interactiva.
Hablamos de nuevo de educatina.com haciendo referencia ahora a una nueva colección de vídeos de historia que han publicado en su portal.
Para los más despistados, recordamos que educatina es un proyecto dedicado a la divulgación de vídeos educativos de los más diversos temas. Recientemente ampliaron su colección de vídeos para aprender inglés y hoy lo hacen con temas que tratan desde Hominización hasta Mayo Francés.
En esta categoría (educatina.com/historia) podemos encontrar vídeos de prehistoria, Grecia antigua, Roma, América precolombina, revoluciones guerras… son más de 100 vídeos en nuestro idioma que podemos usar para ampliar y distribuir conocimientos de historia de la humanidad dentro y fuera de clase.
Educatina está creado por un pequeño grupo de profesionales y entusiastas por la educación que tiene como objetivo transformarse en uno de los principales proyectos de apoyo escolar en la Internet en español.
Desde selectic.es nos informan de un curso que acaban de lanzar, gratuito, con el título: «Curso de capacitación para la docencia en línea».
Además del contenido del curso han tratado de innovar en cuanto al entorno y los procesos tecno-pedagógicos, por ello han planteado esta primera edición como un curso piloto que sirva para evaluar y mejorar su metodología, es por ello que se abre el formulario de inscripción de forma gratuita.
[..] se desarrollará a distancia en un entorno web basado en un blog, creado desde una visión pedagógica, para aprovechar los beneficios que este tipo de entorno puede ofrecer en el aprendizaje: más participación, más dinamismo y centrado en los usuarios.
Para completar el entorno web, se han integrado las herramientas de Google Apps para que los usuarios puedan interactuar en la edición de los recursos en tiempo real, fomentando la colaboración y el aprendizaje basado en la práctica.
Comienza el 6 junio y termina el 27 junio, siendo un curso de 30 horas con plazas limitadas (solo hay 30 plazas), por lo que si estáis interesados, corred y realizad la inscripción aquí.
Actualización: Se acabaron las plazas de esta edición.
Con los miles de vídeos que se publican por hora en Youtube no es fácil encontrar y filtrar los que ofrecen cursos sobre algún tema específico, por eso se agradece que desde Edutin.com se encarguen del tema.
Han conseguido ya clasificar casi 1700 vídeos con cursos de programación, cocina, diseño, idiomas… son 21 categorías con varios vídeos en cada una, siendo posible colaborar con el sistema indicando aquéllos que consideremos adecuados para alimentar de forma sana y útil su base de datos.
Las reglas del sistema son claras:
– El contenido compartido debe estar en español – No pueden repetirse los vídeos (hay que verificar antes de publicar, para evitar duplicados) – Debe crearse el curso con todos los vídeos encontrados en el orden correcto, para que nadie vea ninguna lección avanzada antes de conocer las bases de lo que se quiere transmitir.
Colaborando podemos subir de nivel en su Ranking, así como conseguir dinero cuando se reproduce alguno de nuestros cursos, ya que es una buena plataforma para divulgar los vídeos que subimos en Youtube.
El 17 de mayo, celebrando el “Día Mundial de Internet”, fue el lanzamiento de un número especial de la revista digital «Aprender para Educar«, donde varios apasionados por la red de redes escribimos artículos relacionados sobre los más diversos temas, siempre relacionados con el mundo académico, la tecnología e Internet.
Está disponible en calameo.com para su consulta gratuita, tratando desde la educación en el siglo XXI hasta listas para uso provechoso en Internet, herramientas TIC, formas de usar hashtags en el mundo académico o conclusiones sobre el mundo SEO aactual.
Los números anteriores podéis consultarlos en e-ducadores.com/aprenderparaeducar donde, además de los enlaces a las revistas, tenemos la posibilidad de leer artículos siempre relacionados con el asunto: aprovechar las nuevas tecnologías para enseñar más y mejor.
Nace después de más de dos años de diseño y desarrollo, Oscar Civantos es su CEO y fundador, español e inglés los idiomas disponibles en la plataforma y profesores y educadores su público objetivo.
Así nos presentan www.schoolfy.com, un nuevo proyecto que abrirá sus puertas este verano (ya podemos pedir invitación en su página principal) para permitir que los educadores puedan tener su propia red social para gestionar la información con la que trabajan a diario.
[…] una red social con herramientas especializadas para facilitar la planificación y gestión de las clases, comunicación, asignación de tareas y calificación de los alumnos.
Comenta Oscar que el objetivo no es cambiar los materiales que los profesores ya usan y sí ayudar a que usen esos materiales en formatos online a la vez que dan las clases. Podrán, en su propia red social, gestionar sus clases y enviar notificaciones en tiempo real a los padres con relación a las actividades de sus hijos, deberes, tareas y progreso.
Entre los cuantiosos anuncios que el equipo de Google ha comentado en la jornada de hoy, nos encontrarnos con una interesante iniciativa, Google Play for Education con el objetivo de que los niños encuentren aplicaciones acorde a sus curriculum escolares y puedan ejecutarlas desde sus dispositivos en Android.
Siguiendo la misma dinámica que conocíamos en Google Play estará organizada de forma simple para encontrar el contenido buscado, en este caso filtrado por edad, temática, etc. Y un detalle interesante es que facilita el uso de aplicaciones en grupo, permitiendo adquirirla en lote. Por ejemplo si una escuela quiere que sexto grado utilicen una determinada aplicación podrán enviarla a la totalidad de los alumnos de esa clase con tan solo determinar el grupo desde la cuenta de la institución.
Aún no han dado más datos sobre el funcionamiento, ni el alcance de esta nueva iniciativa ya que estará en una especie de prueba piloto, pero es buen comienzo que será más que apreciado para la tendencia de la educación online.
Georgia Tech, Udacity y AT & T han anunciando una interesante noticia que lleva la educación online a otro plano, ya que la promesa es ofrecer una máster completo de Ciencia de la Computación acreditado, íntegramente en formato MOOC.
Según lo planeado esta iniciativa se verá a partir del año que viene en una especie de prueba piloto con un grupo de alumnos seleccionados. Pero ya han dado algunos datos de lo que se puede esperar de este CS, por ejemplo que contará con un curriculum adaptado a la enseñanza online, pero con una carga de trabajo similar al cursado en la Universidad, dando un margen de 3 a 6 años para completar el programa.
Aunque estiman ofrecer el programa por un costo menor a 7 mil dólares (como una sexta parte del precio actual) también se proponen ofrecer diferentes tipos de certificación a un precio accesible. Aún así para aquellos que solo deseen cubrir el programa sin interés en un título pueden acceder a los cursos de manera gratuita.
Podemos ver más detalles de esta propuesta en la página que ha preparado Georgia Tech. O podemos dar una vuelta por la página que ha abierto Udacity donde podemos suscribirnos y tener más información de esta iniciativa, aunque todavía falta un largo recorrido para que podamos ser parte de esta propuesta.
Bernard Bull, vicepresidente académico en la Concordia University of Wisconsin, es el profesor que formará parte de este estudio antropológico creado e ideado para descubrir cómo los estudiantes hacen trampas en clase, cuándo lo hacen y por qué lo hacen. Para ello, el profesor Bull ha pedido a su clase que copie, se haga chuletas y haga trampas en los exámenes de la forma que crean más conveniente, y explicando luego cómo lo han hecho para ayudar a prevenir esta actitud, siendo éste el objetivo final del estudio.
El estudio pretende sacar algunas conclusiones útiles de cara al uso de los MOOCs, según comentan en Venturebeat, o lo que es lo mismo, los cursos online abiertos para cualquier usuario, en el que muchos de los asistentes no pueden evitar realizar las búsquedas de un examen en Google o hacer trampas en los ejercicios aprovechando que ningún profesor «les mira». En caso de que los resultados sean concluyentes, plataformas como Coursera o Instructure sin duda sacarán provecho de las observaciones realizadas.
Ejemplo de qué se pretende arreglar y cómo pretende hacerse: se averiguó el caso de una alumna de un curso online que aseguraba que su cuenta había sido saboteada por un ex-novio al realizar un examen online, cosa que, se confirmó, era una mentira para tener una segunda oportunidad. Ante situaciones como ésta, el estudio pretende llegar a conocer cuáles pueden ser los métodos educativos que ayuden a prevenir este comportamiento.
Desde Liberdocs.com nos presentan el proyecto, una plataforma de libros de texto en Creative Commons, con contenido libre y gratuito. La plataforma tiene los currículos oficiales de las comunidades autónomas y permite verificar que un libro sea curricular.
Los editores de la plataforma (la mayoría docentes) pueden crear texto, subir fotos y crear actividades interactivas, todo con el objetivo de generar un material que pueda ser consultado de varias formas:
-Online via browser (gratuito) -Via tablet de forma online (gratuito) ”“ Android, iOS, Windows -Via tablet de forma offline ”“ pago por servicio ”“ Android, iOS, Windows -En papel ”“ pago de servicio de impresión. -Conexión con otras plataformas para compartir el libro: Evernote, Google Apps, Moodle, etc. ”“ pago por servicio
El contenido se puede compartir, copiar y fotocopiar sin ninguna restricción, por lo que es sencillo realizar la digitalización del contenido de clase y decidir si se quiere ofrecer completamente para tablets o hacer un mix de tablet y formato papel, por ejemplo.
En estos momentos están en fase Beta trabajando con autores. En un par de meses abrirán la plataforma a profesores y alumnos.
Nos comentan que en Estados Unidos ya están apareciendo varias plataformas de libros de texto en Creative Commons.
Boundless.com, es un ejemplo, aunque a diferencia de Liberdocs el contenido lo generan ellos mismos con contenido de la red. Es decir, solo hay un libro de matemáticas que han realizado ellos mismos sin participación de autores. No tiene actividades interactivas (solo un sistema de preguntas y respuestas) y carece de currículos oficiales.
Ck-12.org es otro ejemplo de plataforma. A diferencia de Liberdocs no tiene asociados los currículos oficiales
Flatknowledge.com, por otro lado, no tiene actividades interactivas ni currículos
La empresa responsable por Liberdocs es Qugat Publishing S.L.U, propiedad al 100% de Virtus360 Software S.L, una empresa fundada en 2006 por Juan Puebla y Luis Mulero y dedicada al desarrollo de aplicaciones educativas. Liberdocs inicia sus actividades con una inversión inicial de 500.000 eur, el 50% mediante capital social inicial 100% y el resto de la financiación se completará en diciembre mediante créditos.
