Aplicaciones, sitios web y recursos para uso educativo. Herramientas que pueden usar los profesores para enseñar y los alumnos para aprender más y mejor.
En cursos.wwwhatsnew.com ya tenemos integrado el canal de cursos de Topformacion.com, un proyecto con 8 años de vida que muestra miles de programas formativos y centros especializados.
El directorio nació en España, aunque tiene presencia también en Italia, Reino Unido, Portugal, México, Argentina, Perú, Chile, Colombia, Ecuador, Venezuela, Bolivia y Brasil.
Podemos solicitar información de forma gratuita de los más de 10.000 programas formativos existentes (ya sea un curso, máster, oposición o carrera universitaria), existiendo un formulario a partir de cual podremos ponernos en contacto con los responsables.
Cuentan con 500.000 usuarios únicos al mes y más de 15.000 solicitudes de información enviadas cada mes a sus más de 300 centros inscritos, con acuerdos realizados con varias webs que, al igual que WWWhatsnew, integra su canal dentro de su portal.
CDPedia es un proyecto de Python Argentina en el que se busca empaquetar la Wikipedia en una versión portable, en CD y DVD especialmente, de tal manera que se pueda tener acceso a sus cientos de miles de artículos incluso sin estar conectado a Internet. No es el único proyecto que trata de llevar esa idea a la realidad (Wikitaxi, Kiwix, etc.) pero destaca por estar en castellano, por ser software libre, por promover su distribución de forma gratuita en instituciones educativas (con apoyo hasta de Jimmy Wales) y por funcionar fácilmente en Windows, Linux y Mac.
La información disponible fue capturada en diciembre de 2012, luego también podríamos afirmar que la herramienta es bastante reciente. De hecho, aunque no dejan de recomendar visitar la página web de la Wikipedia para ver artículos actualizados al día de hoy, no sorprende saber que los artículos más leídos tienen que ver con definiciones, cultura general, geografía, conocimiento científico, biografías y buena parte de la historia del mundo, temas que no suelen tener muchos cambios.
CDPedia ha sido desarrollada en Python y para iniciarla no hace falta más que descargar el contenido comprimido (opcionalmente quemarlo en unidades extraíbles) y dar doble clic sobre el archivo correspondiente en formato .exe (Windows) o bien sobre el fichero cdpedia.py. Al instante se abrirá en el navegador predeterminado una versión optimizada de la Wikipedia lista para ser aprovechada.
Hay cuatro tamaños de descarga que dependen del contenido que se desee incorporar: 700 Mb o tamaño CD (casi 80.000 páginas, con “pocas” imágenes), 4.4 Gb o tamaño DVD (todas las páginas, pero con más imágenes), 2.7 Gb (archivo comprimido en .TAR con 400.000 páginas y un quinto de las imágenes) y 11 Gb (otro .TAR con todas las páginas e imágenes de la Wikipedia).
Sin duda son cada vez más las opciones que tenemos en la red para aprender y asistir a cursos online, sumándose ahora al catálogo existente ProProfs, un sitio que nos ofrece la posibilidad de crear y asistir a cursos divididos en distintos capítulos.
Por ahora, la temática principal de los cursos publicados en ProProfs está relacionada con el mundo de los negocios y el ámbito profesional, como por ejemplo cursos de blogging, de comunicación efectiva, de administarción de proyectos o de creación de startups. Cualquiera puede inscribirse a estos cursos de forma gratuita y también acceder a temáticas de pago.
Una de las cosas que resalta en ProProfs es la posibilidad de crear tu propio curso, teniendo la posibilidad de vender los cursos si estamos suscritos a uno de los planes de pago de la web (que nos ofrece una suscripción gratuita, una básica, una para negocios y otra para grandes empresas a distintos precios). Para ello sólo tendremos que ir a la sección «Create a Course» y dar rienda suelta a nuestra imaginación creando un buen contenido, teniendo la posibilidad de insertar enlaces, encuestas y material multimedia a nuestro gusto.
Si la fiebre de los MOOCS ya era grande, a partir de junio podrá ser mayor aún, ya que cualquier universidad podrá ofrecer sus cursos masivos online usando una plataforma de código abierto desarrollada por la Universidad de Stanford y edX, el proveedor de MOOCS sin fines de lucro creado por la Universidad de Harvard y el Instituto Tecnológico de Massachusetts.
Comentan en chronicle.com que se trata de un proyecto que permitirá integrar el proyecto de código abierto Class2Go, en el que trabaja Stanford, con edX, del MIT y de Harvard, de forma que antiguos rivales podrán unir sus ideas para crear una única plataforma.
Stanford no tiene planes de unirse EDX como socio, y no va a ofrecer cursos a través de EDX, apostará por esta nueva plataforma y seguirá ofreciendo algunos cursos a través de Coursera (recordad que Coursera fue fundada por dos profesores de Stanford).
John Mitchell, vicerrectora de aprendizaje en línea en Stanford, dijo en una conferencia de prensa que el objetivo era crear el «Linux de aprendizaje en línea», por lo que está claro que apuestan fuerte en la idea.
La medida podría causar problemas para las universidades que ya habían comenzado con Class2Go, aunque ya han afirmado que, aunque no tendrá actualizaciones, esta plataforma continuará existiendo. Serán implementadas, eso sí, herramientas que ayuden a mover el contenido de Class2Go a la nueva plataforma.
El año pasado, Google anunció Course Builder, sistema de código abierto para MOOCs, por lo que opciones no faltarán.
Creada por Telefonica Learning Services, la red www.scolartic.com ofrece un espacio para que los profesores encuentren recursos, artículos y cursos que puedan ayudar a mejorar la calidad del flujo de información que transmiten constantemente.
Se clasifica el contenido en Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato, existiendo un blog en blog.scolartic.com con artículos que pueden ser utilizados por profesionales de cualquier categoría, artículos que muestran desde los usos que podemos dar a Edmodo hasta entrevistas a profesionales que se dedican a mejorar la calidad de la enseñanza.
Los cursos apuntan a la lista de Telefonica Learning Services y, aunque exista una red donde los usuarios podrían compartir otras alternativas, de momento no se ve tanto movimiento como en tiching, por ejemplo, o en las comunidades especializadas en Google Plus (donde encontramos ScolarTIC como uno de los muchos enlaces allí publicados).
Una serie de nuevos cursos universitarios online encontramos en las principales plataformas de educación online (Cousera, Edx), así como en diferentes portales de grandes universidades, que inician en abril. Al igual que listados anteriores, cada uno de los cursos tiene un enlace que dirige a la plataforma correspondiente, donde obtendremos más información (requisitos, fecha de inicio, certificados, etc).
Ciencias de la Computación
Introduction to Logic(Stanford) Para aquellos que deseen introducirse en las teorías del razonamiento, así como su aplicación en diferentes disciplinas.
Gamification (Universidad de Pensilvania) Análisis del concepto desde una mirada empresarial, evaluando cómo implementarla, aprovechando todo su potencial.
Scientific Computing(Universidad de Washington) No es para principiantes, ya que se requiere conocimientos avanzados en álgebra lineal para evaluar todas las técnicas que se desarrollarán durante el curso.
The Hardware/Software Interface(Universidad de Washington) Con un currículo muy amplio, tocando temas como los lenguajes de programación C y JAVA.
An Introduction to Interactive Programming in Python(Universidad Rice) Una manera interesante de introducirse a Python, con el bonus de contar con un navegador web con soporte para la creación de aplicaciones interactivas en este lenguaje.
Machine Learning(Stanford) Recorriendo los diferentes tópicos del ML y la inteligencia artificial, con algunos ejemplos tomados de Silicon Valley.
Estadísticas, Análisis de Datos
Statistics: Making Sense of Data(Universidad de Toronto) Durante 8 semanas se mostrarán todas las etapas necesarias para el análisis de datos, partiendo desde los conceptos básicos.
Computational Methods for Data Analysis (Universidad de Washington) Análisis de métodos estadísticos aplicados a diferentes ramas de las ciencias biológicas, ingeniería y física.
Probabilistic Graphical Models(Stanford) Un repaso por las técnicas, conceptos básicos y modelos en la presentación de MGP.
Son ya tres los números publicados en la revista Aprender para Educar con Tecnología (e-ducadores.com/aprenderparaeducar), revista que, entre otras muchísimas cosas, incluye un Rincón del Geek en el que comento recursos existentes en la web actual que pueden ser de utilidad para alumnos, padres y profesores.
La revista, creada por el Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico de la Universidad Tecnológica Nacional de Buenos Aires, Argentina, está disponible de forma gratuita en Internet y esta nueva edición será la primera en tener, además, una versión impresa.
Podéis recibir los nuevos números por email realizando la suscripción gratuita aquí y, mientras esperamos a la publicación de este tercer número el viernes, ojear el número uno y dos que ya están disponibles en el canal issuu.com/programaeducadores.
Los proyectos van evolucionando a lo largo del tiempo, encontrándose con nuevas necesidades a las que tienen que dar respuestas. Es el caso de Coursera, plataforma de la cual ya os hemos hablado en varias ocasiones, enfocada en ofrecer un entorno que permita a los estudiantes buscar y acceder a los MOOCs que ofrecen algunas importantes universidades en los que puedan estar interesados en cursar.
Pues bien, desde el blog de Coursera, Pamela Fox presenta el rediseño de la portada de la plataforma, un rediseño que da respuesta al rápido crecimiento que ha tenido la misma con el aumento del número de universidades asociadas, hasta 62, así como de los cursos disponibles, con más de 320.
Así que el planteamiento del equipo que ella lidera ha pretendido mostrar de forma clara y limpia toda la información necesaria para facilitar la búsqueda y navegación a los estudiantes, objetivo que hoy se convierte en realidad con la introducción de un potente buscador que lleva a los estudiantes al catálogo de nuevos cursos, un muestrario con las imágenes más atractivas de las universidades con las que trabajan, así como el destacar en la misma portadae aquellos cursos que están a punto de comenzar y aquellos incluidos recientemente. También añaden opciones para las Signature Track y sus créditos ACE.
La nueva portada ya está disponible para todos los usuarios.
Edificios, murallas, batallas… en Vici.org podemos encontrar información bastante interesante relacionada con el Imperio Romano, siendo posible buscar ruinas cerca de un lugar determinados y acceder a presentaciones que los usuarios pueden incluir en cualquier lugar.
Con la filosofía Wikipedia, como dicen en Google Maps Mania, se alimenta de la colaboración de los usuarios que necesiten el proyecto para ampliar sus conocimientos sobre este tema. Todo el contenido está disponible bajo licencia Creative Commons.
Si lo que queréis es planear rutas, recordad que ya os hablamos aquí de omnesviae.org. Allí podemos encontrar los caminos y rutas de navegación disponibles para los antiguos romanos.
Un interesante recurso que puede utilizarse dentro de clase, aunque de momento no está disponible en nuestro idioma.
En Floqq (floqq.com), plataforma en la que cualquiera puede ser profesor o alumno, estábamos acostumbrados a encontrar cursos presenciales y cursos en directo online usando el sistema de streaming que os presentamos hace algunas semanas. Ahora dan un paso más y comienzan a ofrecer curso de video en diferentes capítulos (VOD, videos bajo demanda), existiendo excelente material de las más diversas categorías.
Son cursos en video de alta calidad que nos permitirán empezar a desarrollar nuestras aptitudes profesionales o incluso personales: crear aplicaciones desde cero, cómo hacer negocios en diferentes países, elaborar tu propia página web sin saber programar, hacer pan desde casa… los mejores expertos en cada campo ya están creando sus vídeos, cobrando precios realmente atractivos.
Son cerca de 12.000 usuarios que han hecho más de 15.000 horas de cursos en total hasta la fecha, un número de horas que seguramente se multiplicará durante las próximas semanas gracias a este sistema de cursos en vídeos.
El usuario todavía no puede subir sus videos, aunque nos comentan que están trabajando en ese tema para que dentro de algunas semanas todo el mundo tenga esa posibilidad. Cuando sea posible, serán como profesores y se establecerá el mismo sistema de pagos que hay para los cursos actuales en streaming y presencial.
Son ya tres los números publicados en la revista Aprender para Educar con Tecnología (
