Desde los primeros ciclos educativos, suele enseñarse el ciclo del agua, como precedente para después estudiar en ciencias los estados de la materia, enmarcándose siempre dentro de contextos convencionales.
A causa de particularidades propias del agua, que aún no han sido resueltas del todo por la comunidad científica, bajo temperaturas considerablemente inferiores al punto de congelación de este elemento, el comportamiento del mismo ha abierto el camino para revelar nuevos antecedentes sobre su composición.