5 guí­as educativas gratuitas para padres y educadores

Edutopia es una plataforma educativa donde se publican y comparten diferentes recursos educativos que analizan  tendencias educativas así­ como situaciones propias de la enseñanza. Entre su extensa colección de contenido nos encontramos con cinco guí­as que han sido traducidas al español.

Por ejemplo,  una de ellas analiza los diferentes factores a tener en cuenta en el aprendizaje móvil “Dispositivos móviles para el aprendizaje. Lo qué usted necesita saber”. Además de ayudarnos a evaluar los beneficios de implementar esta modalidad también sugiere una lista de recursos y herramientas que nos ayudarán a desarrollar ideas que integren tanto a los alumnos como a los padres.

Otra de las guí­as que encontraremos es “Los diez consejos principales para evaluar el aprendizaje basado en proyectos”.Se analiza todas las etapas de este proceso, aportando diferentes tips y herramientas digitales que podemos implementar para evaluar el progreso de los alumnos.

edutopia

Guí­a para padres sobre el aprendizaje en el siglo XXI” pretende hacer partí­cipe a los padres en las diferentes tendencias educativas que se plantean, con el análisis de diferentes iniciativas y proyectos online.

Seis consejos para el aprendizaje basado en el funcionamiento del cerebro” y “Diez consejos para el manejo de la clase” son las dos guí­as que nos falta mencionar, que analizan diferentes factores para lograr un escenario de aprendizaje productivo.

Podemos consultar las guí­as que hemos mencionado desde Guí­as Gratuitas de Clase, donde encontraremos diferentes opciones para descargar.

Los MOOC, tema discutido en CLED 2013

moocs

Por todo lo alto inició el congreso virtual CLED 2013, con una interesante discusión sobre los Cursos Abiertos Masivos en Lí­nea (MOOC) en la cual participaron Juan José Calderón, Omar Miratí­a, Mariano Fernández y Larry Lugo; todos la conducción de Sybil Caballero, el apoyo técnico de José Rodrí­guez y las crónicas de Salomón Rivero López.

Entre los aspectos interesantes que se trataron en la discusión, Calderón planteó que los MOOC no son una panacea, sino una estafa; y para ello parte de distintas reflexiones, como la imposibilidad de que se produzca contenido útil en un ambiente masivo y la verticalidad de procesos en los cuales alguien controla qué, cómo, cuándo y desde dónde se produce el aprendizaje. Agrega que los MOOC no son abiertos porque “hay que meterse en una plataforma de una institución, con una clave y estoy siendo controlado con todos mis datos, mi forma de pensar… El MOOC  es la forma de descubrir a aquellas personas lo suficientemente inteligentes para ser absorbidas por el propio sistema. Los MOOC quieren vender una forma diferente de los certificados.”

Por su parte, Omar Miratí­a, aunque no se atreverí­a a lanzar una aseveración tan fuerte como decir que son una estafa, reconoce que hay mucho engaño con los MOOC, ya que se ofrece un curso a alguien para después cobrarle una cuota por certificación. Agrega que existe porque “quienes nos inscribimos en un MOOC se supone que tenemos el deseo de aprender algo que por lo general no aprendemos en las aulas de clases. Si tienen ganas de aprender no se entiende por qué los MOOC son un embudo, en el sentido de que al igual de la educación tradicional se inscriben muchas personas y finalizan menos del 10% o 15%”.

Por el contrario, Mariano Fernández sí­ ve en el MOOC una oportunidad muy grande de aprender para un grupo enorme de personas. Representa, a su juicio, la salida para el problema de formación de una escuela obsoleta ante la necesidad de nuevas habilidades y perspectivas. Permite, asimismo, aprender lo que no aprendieron en la escuela o lo que necesitan en el trabajo, y además que cada quien tome lo que necesita.

Finalmente, señala Larry Lugo que ningún modelo de MOOC hasta ahora ha sido totalmente exitoso. Como aspecto negativo, refiere Lugo que se requiere gran esfuerzo tecnológico cuando los cursos son realmente masivos, sin embargo, no todo es malo, ya que Los MOOC representan alternativas para quienes desean estudiar incluso maestrí­as. Como salida “ideal” para esta tendencia de aprendizaje, menciona Larry Lugo que se debe ofrecer rutas individualizadas de aprendizaje, sin embargo, el control de esas rutas ilimitadas parece ser hasta ahora una utopí­a. Te invitamos a ver la grabación completa de la sala de prensa:

Imagen de multitud en shutterstock.com

5 nuevos cursos online y gratuitos desde la Universidad de Navarra

universidad de navarra

La Universidad de Navarra ha presentado una serie de cursos gratuitos y online que podemos tener en cuenta entre las propuestas de este mes.

Algunas de las opciones que presentan son en español, como por ejemplo “Redacción en Internet”. Un curso que nos mostrará cómo aprovechar el potencial de las bondades de la web para exponer contenido de forma clara, precisa y amena.
Pandemias: nuevas infecciones virales” es otra de las propuestas, que analizará el origen de diferentes infecciones virales, y todos los interrogantes en torno a ellas, teniendo en cuenta los últimos estudios cientí­ficos.

También contamos con dos propuestas en inglés:  “Logic and Paradoxes” que analizará puntos como paradoja del mentiroso, la paradoja Sorites, lógica paraconsistente , entre otros. Y “The life of the Law” que introducirá en el análisis del sistema jurí­dico de EE.UU, recorriendo diferentes aspectos a través de las 10 unidades que componen el curso.

Y como anticipo de los MOOC recomendados para el siguiente mes, nos encontramos con “Enseñanza en consulta y medio hospitalario”, un curso programado para dar inicio el 5 de diciembre que tiene como objetivo potenciar las capacidades docentes de aquellos involucrados en la formación y asistencia de alumnos de medicina.

Todos los cursos que hemos mencionado serán impartidos a través de la plataforma CourseSites, por lo que tendremos que crearnos una cuenta para  inscribirnos en las propuestas que hayan sido de nuestro interés.

Las mejores herramientas educativas online del 2013

C4LPT (Centre for Learning & Performance Technologies) ha compartido una nueva edición de los resultados arrojados por su encuesta anual sobre las 100 mejores herramientas para el Aprendizaje.

Una lista que tiene en cuenta tanto aquellas herramientas que contribuyen al desarrollo y formación del docente como las que influyen directamente en la forma de impartir la enseñanza. Esta iniciativa liderada por Jane Hart puede ser una guí­a interesante a tener en cuenta para implementar nuevos recursos  y herramientas educativas. Dando un recorrido por los primeros puestos:

1. Twitter por cuarto año consecutivo sigue posicionándose entre las herramientas favoritas de los educadores. Por su simplicidad y nivel de interacción permite combinar diferentes iniciativas educativas. Podemos ver algunos ejemplos en Uso de Twitter en el mundo acádemico.
Continúa leyendo «Las mejores herramientas educativas online del 2013»

Curso online y gratuito sobre Crowdfunding

MOOC

Una nueva propuesta en cursos online y gratuitos para este mes, desde la red Guadalinfo, con su iniciativa “Campañas de crowdfunding con ADN abierto”:

El crowdfunding muestra cómo el poder de muchas contribuciones pequeñas pueden lograr emprender iniciativas, proyectos o ideas con un impacto significativo en la sociedad.
Si a ello añadimos los principios del «ADN abierto» basados en procesos horizontales, apertura, retorno colectivo y refuerzo del procomún (compartir conocimiento), el impacto en la sociedad se multiplica y los proyectos se convierten en motores de innovación social.

A través de 5 módulos en este curso se hará un recorrido por los diferentes factores a tener en cuenta al lanzar una campaña de Crowdfunding. Analizando desde la etapa de planificación, teniendo en cuenta las diferentes modalidades según el emprendimiento hasta la promoción de nuestra campaña.

Una excelente propuesta para aquellos que deseen conocer las bases del Crowdfunding, con ejemplos reales y el análisis de diferentes tipos de plataformas. Además de contar con material complementario, la asesorí­a de los instructores y de la comunidad que se formará en torno al curso.

El curso que sigue la modalidad MOOC, inicia el 25 de noviembre, pero a partir de hoy podemos inscribirnos desde el enlace que compartimos al principio del artí­culo.

Seminario gratuito sobre Analí­tica y métricas para Ecommerce

iebsDesde IEBS nos anuncian que ya está organizado el seminario gratuito sobre Analí­tica y métricas para comercio electrónico que se impartirá a partir del 14 de noviembre en Internet. Será gratuito y finalizará el 20 de noviembre.

El tema del seminario es bastante atractivo teniendo en cuenta el crecimiento del ecommerce sólo en España. El comercio electrónico ha crecido aproximadamente un 42% entre las pequeñas y medianas empresas, por lo que es necesario saber medir y realizar un plan de negocios adecuado, plan que necesita atraer visitas a la web y aumentar la tasa de conversión.

Saber medir el rendimiento y la conversión de tu ecommerce es clave para el crecimiento de tu negocio. Para ello es esencial hacer un seguimiento exhaustivo del coste que supone tanto atraer nuevos usuarios como impactar y fidelizar con los ya existentes.

En el seminario se comentarán los diferentes canales de captación, se aprenderá a calcular el coste de adquisición (CAC) y el valor que aporta cada cliente (CLV), así­ como se hablará sobre la rentabilidad a largo plazo (cohort analysis).

El seminario será realizado por José Miguel Pulido, co-fundador y CTO de Promofarma.com, y será gratuito para todos aquellos interesados que nunca hayan realizado ningún curso en IEBS.

Podéis realizar la suscripción en iebschool.com

Cursos online en español, que pueden realizarse en cualquier momento

cursos español

Listas de cursos con fechas de inicio y final ya divulgamos varios cada mes. Los 72 cursos online que varias universidades de todo el mundo han publicado tanto en inglés como en español para este mes de noviembre son muy atractivos, pero el hecho de que tengan una fecha especí­fica para su inicio puede impedir la participación de quienes no tienen una agenda tan flexible.

Es por ello que hemos realizado una lista de sitios que ofrecen cursos online en español en los que el ví­deo es fundamental, lista que aquí­ os dejamos:

floqq.com: Más de 1.000 videos online de las más diversas categorí­as realizados por expertos en cada materia. Existe la posibilidad de disfrutarlos tanto desde web como desde dispositivos móviles.

cursopedia.com: Podemos crear y disfrutar de cursos, muchos de ellos gratuitos, realizados por profesionales de las más diversas categorí­as.

Aprendemia.com: En estos momentos hay uno gratuito de introducción a WordPress que incluye tanto contenido teórico como práctico, mostrando ví­deos para ayudar a entender los diferentes conceptos mostrados.

tutellus.com: Hace poco lanzaron una nueva herramienta a la que llaman Cuaderno, donde el usuario puede disfrutar de ví­deos educativos al mismo tiempo que usa un servicio de Notas, Preguntas y Respuestas asociadas a cada capí­tulo, y Documentación adicional al curso.

Educatina: Y terminamos la lista con Educatina, un portal de ví­deos educativos gratuitos que añaden nuevo contenido con bastante frecuencia, tratando temas de varias categorí­as, clasificando el material en la parte inferior del portal.

Imagen de cursos de shutterstock.com

Intel compra solución para crear libros académicos interactivos

kno

En 2011 os presentamos Kno, una colección de libros de texto interactivos para web y móviles, plataforma que os comentamos de nuevo en febrero por causa del lanzamiento de Kno Advanced, solución creada para que las empresas que lo deseen transformen sus libros tradicionales en aplicaciones interactivas en formato digital.

Los meses pasan y ahora vuelve a ser noticia, ya que Intel ha adquirido la empresa Kno. Comentan en Techcrunch que Intel era uno de los inversores de Kno desde que se creó en 2009, y ahora la empresa confirma la adquisición en uno de los blogs de la compañí­a.

La adquisición de Kno aumenta la biblioteca de contenido digital global de Intel con más de 225.000 tí­tulos de educación superior a través de las asociaciones existentes con 75 editoriales educativas […] la plataforma Kno proporciona a los administradores y maestros herramientas para asignar, gestionar y controlar su contenido de aprendizaje digital.

El precio de la operación aún no ha sido divulgado, pero parece que todo el equipo de Kno se unirá a Intel como resultado de la adquisición, a excepción de Osman Rashid, CEO y cofundador de la compañí­a, que prefiere seguir en otros proyectos.

La sección dedicada a la educación en Intel podéis encontrarla en este sitio, donde podemos leer más sobre las iniciativas de la empresa para mejorar la calidad de la enseñanza.

Google Helpouts – Cómo se organizan, cómo se recibe dinero, cómo funcionan… [Entrevista]

Los Helpouts de Google han sido la noticia más relevante de los últimos dí­as en el mundo de la tecnologí­a. La posibilidad de que cualquier persona pueda dar pequeñas clases o tutorí­as por Internet usando las videoconferencias de los Hangouts y ganar dinero con ello es extremadamente atractiva, motivo por el cual hemos querido conocer más detalles y hablar con alguien que ya los ha organizado, alguien de Estados Unidos que los realice con frecuencia, para que nos cuente los pros y contras de la plataforma.

esperanza RománAsí­ hemos conocido a Esperanza Román Mendoza (@eRomanMe), profesora Titular en la George Mason University, de Estados Unidos, y asesora en el uso de la tecnologí­a en educación (también blogger en Corto y cambio), quien nos cuenta su experiencia:

¿En qué consisten los Helpouts?

Los Helpouts son un servicio gestionado por Google para que aquellos internautas que necesiten ayuda con un determinado tema puedan ponerse en contacto con un especialista en ese tema a través de videoconferencia. En la primera fase del proyecto Google ha elegido ocho tipos de servicios: Arte y música, Ordenadores y tecnologí­a, Cocina, Educación y carreras, Moda y belleza, Forma fí­sica y salud, Salud, y Hogar y jardí­n. Dentro de estas secciones no han creado subcategorí­as, lo que dificulta la localización de servicios concretos ya que solo se pueden encontrar a través de una búsqueda que ni siquiera se puede limitar por categorí­a. Los proveedores de estas ayudas deciden si quieren cobrar por sus servicios, cuándo van a estar disponibles para ofrecerlos y la duración máxima de cada Helpout. Los clientes pueden concertar una cita usando el horario de disponibilidad del proveedor publicado en la página de su servicio. También pueden solicitar ayuda cuando el proveedor está disponible, siempre que esa franja horaria no haya sido ya reservada por otro cliente.

¿Cuál es el tuyo, de qué hablas en él?

helpouts

Para formar parte del primer grupo de especialistas seleccionado tuve que cumplimentar un formulario manifestando interés  por la iniciativa y explicando qué tipo de ayuda estaba dispuesta a ofrecer. Unas semanas más tarde, a principios de octubre, recibí­ un código para acceder a la plataforma y trabajar en la descripción de mis servicios. Decidí­ ofrecer dos: ayuda con el español escrito a nivel avanzado y ayuda con la selección e implementación de tecnologí­a educativa. La siguiente fase en el proceso consistió en pasar una breve ví­deo-entrevista con uno de los miembros del equipo de Google Helpouts. La persona con la que hablé me hizo algunas preguntas sobre mis cualificaciones, mi motivación para ofrecer Helpouts y mi lugar de trabajo y residencia, además de darme algunos consejos sobre cómo mejorar mis dos “reclamos” para mis servicios.

El Helpout de ayuda con el español escrito a nivel avanzado no tuvo ningún problema a la hora de pasar la selección. De hecho, parece ser que Google quiere meterse de lleno en el campo de la enseñanza de online lenguas extrajeras, sobre todo del inglés. Sin embargo, todaví­a no he conseguido que me aprueben el Helpout de tecnologí­a educativa. Me pidieron que cambiara la descripción del Helpout pero aunque he tratado de hacerlo para mostrar que estoy cualificada para proporcionar consejos sobre herramientas para el e-learning, parece que todaví­a no les he convencido de ello.

¿Qué dificultades has encontrado a la hora de crear un Helpout?

Aparte de lo que acabo de mencionar sobre la dificultad de ofrecer un Helpout en un área en la que me considero experta, el resto del proceso ha sido muy sencillo. Los Helpouts, tal como yo los entiendo, son ayudas puntuales, en muchos casos provocadas por una necesidad espontánea, por lo que no hay que preparar un currí­culum o una clase de antemano. En los casos en los que, con el tiempo, se establezca una relación regular con un cliente, veo posible que un determinado Helpout pueda requerir una preparación previa por parte del proveedor.

En cuanto a las herramientas de instrucción que se pueden usar mientras que se realiza el Helpout, por ahora no he tenido ocasión de usar más que el chat y la videoconferencia, pero hay muchas más, como se aprecia en el siguiente gráfico. No creo que ninguna de ellas sea excesivamente complicada de utilizar.
herramientas

¿Cómo funciona el sistema de pago?

Google especifica con mucho detalle las condiciones de pago tanto para los proveedores de Helpouts como para los clientes. Yo decidí­ ofrecer la ayuda de forma gratuita por varios motivos. A lo largo de los últimos años he tenido la oportunidad de ayudar a muchas personas a través de las redes sociales, especialmente Twitter. También he recibido ayuda desinteresada en innumerables ocasiones, así­ que me parecí­a poco congruente con mis ideales dospuntoceristas cobrar por una ayuda puntual. Por otra parte, si se desea cobrar por las tutorí­as hay que utilizar el sistema Google Wallet y un 20% de lo cobrado pasa a manos de Google, que justifica la imposición de esta tasa como forma de cubrir los gastos de la plataforma y los de su garantí­a de devolución del dinero al 100%. Entiendo que Google cobre un porcentaje a aquellos que usan la plataforma de forma comercial pero, a la vez, espero que nos siga permitiendo usarla gratuitamente a todos los que no queremos cobrar.

¿Cómo han sido las primeras experiencias con el sistema?

Mi primera tutorí­a fue todo un éxito. Una persona querí­a saber cómo traducir la palabra “slang” al español para comunicársela a sus compañeros de trabajo de origen mexicano. Le expliqué varias opciones, aprovechando para hablar también sobre la diversidad del español, y se quedó encantado. Me dio 5 estrellitas de valoración. Eso, unido a la autopromoción del Helpout que hice en Twitter y Facebook, creo que ha contribuido a que mi anuncio de Helpout aparezca de los primeros cuando se busca un Helpout usando el término “Spanish”. De todos modos, no me extrañarí­a que Google utilice otros sistemas para promover ciertos Helpouts a posiciones más relevantes en los resultados de las búsquedas, sobre todo los ofrecidos por sus socios. Si los Helpouts gratuitos no les proporcionan ningún ingreso, no parece muy justificado que aparezcan los primeros de la lista. Por otro lado, si los usuarios de Helpouts se acostumbran a recurrir a este servicio atraí­dos por Helpouts gratuitos y quedan satisfechos, la posibilidad de que en el futuro usen proveedores de pago es mayor, así­ que también les conviene que algún Helpout gratuito aparezca entre los primeros.

En cuanto a mis otros clientes, muchos de ellos localizados fuera de Estados Unidos, he apreciado que no quieren realmente una ayuda puntual con algo que no saben o no entienden, sino que, por lo general, desean hablar con alguien en español, practicar sus destrezas comunicativas en esta lengua e incluso aprender español completamente desde cero. Evidentemente, no puedo atender estas peticiones pero aprovecho siempre para darles algunos consejos que les puedan ayudar a localizar la ayuda que necesitan.

También he tenido bastantes solicitudes de Helpouts por parte de usuarios que luego no aparecen a la hora concertada, algo que es bastante molesto ya que impide que otras personas puedan beneficiarse de la ayuda al estar bloqueado el horario por alguien que no lo está usando. De todos modos, cuando esto pasa, el proveedor puede reportar el motivo por el que no se hizo el Helpout y me imagino que esto tendrá repercusiones en la facilidad con la que ese usuario podrá volver a usar el Helpout en el futuro.

De todos modos, en mi caso, mi mayor problema a la hora de hacer los Helpouts no radica en la gestión del horario (mis horas de atención coinciden con el tiempo que suelo dedicarle a navegar por Internet y hacer gestiones online) ni en los contenidos relativos a mi especialidad. Lo más intimidante es no saber qué tipo de persona va a aparecer al otro lado del ví­deo. Sin embargo, por ahora, todo el mundo que se ha puesto en contacto conmigo ha sido muy amable.

¿Crees que es un proyecto de futuro? ¿Qué mejorarí­as?

Como he mencionado, no resulta muy fácil localizar un servicio concreto o comparar proveedores. Por ahora solo aparecen los listados y los criterios para organizar los resultados de una búsqueda (relevancia, disponibilidad, precio y reputación) no siempre son fiables, como se puede ver en el siguiente gráfico, el cual ofrece los resultados de la búsqueda “Spanish” categorizados por reputación:

lista

También serí­a necesario solucionar el problema que ocasionan los clientes que conciertan citas y luego no aparecen.

En cuanto a sus ventajas, me parece mucho más adecuado para tutorí­as que Skype, donde no hay forma de concertar citas, de recibir recordatorios cuando estas se acercan, de valorar la calidad de un proveedor ni de comparar proveedores por precio y disponibilidad. El hecho de que la plataforma abarque especialistas de muchas áreas puede suponer una limitación, comparado con el grado de especialización que tienen las plataformas dedicadas a un nicho concreto, pero, por otra parte, también puede ser una ventaja dado que es posible atraer a clientes a través del comercio generado por proveedores de otros servicios y sacar provecho de la competencia que se establece entre proveedores de un mismo servicio. De hecho, algunas plataformas, como Lingo Live para la enseñanza del español, también anuncian sus servicios en los Google Helpouts.

Supongo que el futuro de los Google Helpouts dependerá del éxito que tenga este servicio durante los primeros meses de su lanzamiento ”“Google está enviando a los proveedores de pago incentivos en forma de regalos si consiguen un determinado número de clientes en las próximas semanas”” y de que Google mejore el sistema de gestión de citas y localización de proveedores, y que invierta recursos en investigar cómo se usan y cómo se puede mejorar la implementación de las apps de instrucción online que incluye la plataforma.

OERu ofrece cursos universitarios gratuitos con opción de créditos académicos

OERu

Open Educational Resource university (OERu) es una nueva plataforma educativa que promete revolucionar la educación terciaria, tal como han mencionado en su comunicado de prensa.

Es una iniciativa sin fines de lucro coordinada por la fundación OER (Open Education Resource) y el apoyo de la UNESCO. La idea es brindar cursos universitarios de manera gratuita basados en recursos de la OER, y con la posibilidad de acceder a créditos académicos. Para ello, contará con la colaboración de más de treinta instituciones de diferentes paí­ses que comparten el compromiso de la educación abierta para todos.

La dinámica que proponen en los cursos es similar a la que ya hemos visto en otras plataformas, aunque con algunos detalles interesantes como por ejemplo la opción de escoger entre cursar todo el programa completo u optar por los contenidos de nuestro interés. Cada una de las modalidades contará con su certificación correspondiente aprobando nuestra participación.

En cuanto a los créditos académicos, estos dependerá de las opciones que presente cada curso y de los requisitos que establezca la institución que lo imparte. Lo que sí­ garantizan desde OERu es que las tasas a pagar por los créditos serán asequibles, con la libertad de acceder a esta opción cuando nos encontremos preparados para la evaluación correspondiente.

Ya podemos ver algunas de las propuestas de la plataforma desde su catálogo de cursos, que verán su inicio a principios del año que viene.